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关键词： 产教融合   职业本科   高等数学   教学改革  

摘要： 随着我国经济结构转型升级步伐的加快,各行各业对高素质技术技能型人才的需求日益增长。高等数学作为职业本科教育中的一门基础学科,在培养学生的逻辑思维、抽象能力和解决实际问题能力等方面起着不可替代的作用。然而,传统的高等数学课程在教学内容、方法以及评价体系等方面存在诸多不足,难以满足现代职业教育的要求。研究旨在探讨产教融合视域下职业本科高等数学课程教学改革的实践策略。为实现这一目标,文章先探讨了产教融合视域下推动职业本科高等数学课程教学改革的意义,紧接着分析了职业本科高等数学课程教学中存在的问题,最后提出了产教融合视域下职业本科高等数学课程教学改革的策略,以期为同类院校开展相关教学改革提供参考依据。

关键词： 建构主义学习理论   高等数学   对弧长的曲线积分  

摘要： 建构主义学习理论强调学生在知识建构过程中的主动性,有效激发学生自主性及创新意识.文章基于建构主义学习理论,教学中“坚持学生中心,坚持问题导向”,以《高等数学》课程中“对弧长的曲线积分”为典型案例展开介绍,实现了对《高等数学》课程教学的探索,有效提升了教学效果.

关键词： 项目化教学   课程思政   高等数学  

摘要： 高等数学课程的项目化教学是以专数融合的项目为载体(以实用为主),以数学知识为工具(以够用为度),以具体任务为主线,以思政元素为暗线,以立德树人为目标.文中从生产生活实际、数学文化、数学建模、专业岗位人才培养等方面探索了高等数学项目化教学设计和实施.

关键词： 课程思政   “高等数学”   新工科   线上线下混合式教学  

摘要： 课程思政要融入课堂教学,已是各大高校的共识。工科“高等数学”教学与课程思政的融合,能发挥数学教学和育人的双重功能,提升数学的教学价值。通过探讨新工科背景下课程思政融入“高等数学”线上线下混合式教学存在的问题和应对措施,以期为提升学生综合素质提供借鉴。

关键词： 知识图谱   高等数学   课程思政   教学改革   教学实践  

摘要： 文章旨在探讨基于知识图谱的高等数学课程思政教学改革与实践,解决当前课程思政内容缺乏前沿性和时代性、资源碎片化、教学方式程式化、传递单向化及手段单一化等问题。通过构建“科教互促共进”的思政育人新理念,整合线上线下资源,形成体系化的课程思政知识图谱,并创新教学方式,实现高等数学课程思政的全方位、多层次、立体化教学模式,以期提升学生的学习体验,增强课程思政的教学效果。The purpose of this paper is to discuss the reform and practice of ideological and political teaching in higher mathematics courses based on knowledge graphs, and to solve the problems of lack of frontier and contemporary ideological and political content, fragmentation of resources, stylization of teaching methods, one-way transmission and singularity of means. By constructing a new concept of ideological and political education of “mutual promotion of science and education”, integrating online and offline resources, forming a systematic curriculum ideological and political knowledge map, and innovating teaching methods, the all-round, multi-level and three-dimensional teaching mode of ideological and political education in advanced mathematics courses is realized, so as to improve students’ learning experience and enhance the teaching effect of ideological and political courses.

关键词： 比例线段   探究活动   人教版教材   九年级数学   数学软件   高等数学   无理数   有理数  

摘要： 人教版教材九年级数学下册第27章给出一个探究活动如图1,教材给出了相等的结论及平行线分线段成比例的基本事实,即两条直线被一组平行线所截,所得到的对应线段成比例,但教材并没有给出证明,由于探究活动是通过度量的方式比较线段的比值是否相等,在不借助于数学软件的情况下,操作中难免出现误差,因此进行一些理论的推导(比例线段的比值为有理数)也是有必要的,比例线段的比值为无理数时推导过程需要用到高等数学的知识[1].

关键词： 高职高专数学教学   教学方法创新   翻转课堂   在线混合学习   教学改革  

摘要： 本研究针对高职高专院校高等数学课程的教学问题,探讨创新教学方法与实践应用的重要性和急迫性。我们采用系统分析与课堂观察法,深入了解高职高专数学教学当前的状况及存在的困难。研究表明,传统的教学方法已无法满足现代教育的需要,学生的学习兴趣和创新思维能力亟需提升。在此背景下,我们尝试引入翻转课堂、在线混合学习等创新教学方法,并配合实践教学环节,以期提高教学效果。实证研究结果显示,这些创新教学方法能有效提高学生的学习积极性,增强高等数学课程的实践性,从而提升学生的综合素质和创新能力。同时,及时反馈与个性化教学策略也大大增强了教学的针对性和有效性。这次的研究成果为高职高专院校高等数学课程的教学改革提供了有价值的参考,对实现教学与学习目标具有重要的启示和意义。

关键词： 高等数学   教学改革   会计专业  

摘要： 以社会对会计专业人才需求为出发点,分析高等数学与会计专业融合教学改革现状,发现将高等数学与会计专业融合进行教学改革是需要探索和研究的问题。因此从融入思政元素规划课程设计、创新教学模式与完善考核评价体系角度提出会计学专业创新能力培养的对策,为实现高等数学为专业服务的高质量发展奠定基础。

关键词： 高等数学   思政元素   案例设计   教学策略  

摘要： 研究了高等数学课程的思政价值,分析了思政元素的挖掘方法、思政元素的融入方式、思政案例的教学设计、课程思政的教学策略等高等数学课程思政关键问题,提出了思政案例的六步设计法.教学实践表明,思政设计方法新颖,思政融入效果突出.

关键词： 高等数学   对分课堂   隐函数  

摘要： 对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新的教学模式,主要包括讲授、内化和讨论三个环节。结合高等数学的教学现状,以隐函数的求导公式为例,将对分课堂教学模式引入到高等数学的教学过程中。通过亮考帮环节的设计,调动了学生的学习兴趣,提高了学生的课堂参与度,培养了学生的学习主动性,激发了学生的求知欲,促进了教与学的统一,提高了课堂效率。