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关键词： 高等数学   线上教学   教学质量   民办高校  

摘要： 线上教学是我国高等院校现代化发展的必然趋势,是综合提高高等院校办学实力、办学水平及人才培养质量的重要保障。高等数学作为理论、逻辑、思维性强的基础学科,一直采取线下教学为主的传统教学模式,面临完全线上教学的挑战,高等数学线上教学质量如何把控与提升是教学模式转变后的一个重要课题之一。对此,结合民办院校高等数学线上教学过程及结果,本文探究高等数学线上教学的高效方法,给出提升线上教学质量的策略,给出学生线上学习能力培养的方法,基于SPOC翻转课堂下高等数学线上教学的实践。

关键词： 地方师范院校   高等数学   师范类专业认证   教学改革  

摘要： 师范类专业认证背景下,地方师范院校高等数学教学改革要处理好“教师教”与“学生学”的关系、“专业性”与“通识性”的关系、“学术性”与“师范性”的关系。师范专业认证背景下,推动地方师范院校高等数学教学改革,要明确教学目标,支撑毕业要求达成;优化教学内容,保障教学目标实现;改进教学方式,促进核心素养提升;完善考核评价,落实课程持续改进。

关键词： 高等数学   专业服务   教学改革  

摘要： 本文分析了高等数学教学目前的现状和问题,基于专业服务从高等数学教学课程内容设置、教学方法、考核方式等方面探索高等数学教学改革方法,同时结合学生的实践学习效果优化教学改革方法,形成新的高等数学教学模式,提升学习学习的效果和综合能力。

关键词： 多目标教学   多样化需求   因材施教   教育信息化  

摘要： 本文通过分析某高校工科类“高等数学”分层次教学模式的优势与不足,探究教育信息化背景下多目标教学模式,给出其设计思路和实施方案.该模式基于行政班进行教学设计,通过信息技术和教育教学的深度融合,提高课堂教学效率,引导拥有不同发展目标的学生在课下合理使用相应的线上教学资源,并给出了课前、课中、课后、作业和考核的实施方案.该模式以学生的多样化需求为出发点设计教学方案,改变了传统教学中以教材和教师为中心的理念,消除了割裂行政班级进行分层次教学的不足,并且应用信息化教学手段较好地兼顾了多个教学目标的实现,可以促进每个学生都能在各自的“最近发展区”内得到充分的发展.

关键词： 课程思政   创新教学模式   高等数学   立德树人  

摘要： 如何高质量发展课程思政已成为现在每门课程需要探索解决的问题。所有课程中都含有思政元素,每个课程也都是实现“立德树人”这一教学目标的途径。高等数学是基础课程,加上其本身的学科特点,只要课程知识可恰当融入思政元素,是培养学生树立正确三观、拓宽视野、增强文化自信不可或缺的教学途径,真正达到润物无声的效果。本文以Green公式及应用讲解为例,通过引入课程、公式推导证明以及实例应用等具体教学环节,根据知识点的特征,恰如其分地添加相关思政元素,让学生能体会数学中的妙趣及价值,于无形中培养其逻辑思维能力和素养,拥有解决复杂事情的能力和方法。学生可以真切感受学习知识的乐趣和知识应用的快感,切实做好寓教于乐、快乐学习,达到“立德树人”的教学目标。

关键词： 高等数学   思想方法   物理选考试题  

摘要： 以浙江物理选考试题为例,介绍高等数学的三个思想方法在高中物理中的应用.对比分析应用中学常规思想和高等数学思想在处理问题时的不同之处,揭示高等数学的思想方法给教师教学带来的启示.

关键词： 高等数学   课程思政   民办应用型  

摘要： 高等数学作为高等院校工科各专业重要的必修基础理论课,将思政教育与高等数学课程进行有效结合,意义重大。本文基于四川工商学院高等数学的时间探索,遵循“润、新、美、拓”的融入原则,提炼出“数学文化、生活案例、艺术美感、励志教育、未解之谜”5个思政维度,创立“教师、课堂、学生”三位一体的具有数学特色的“课程思政+”理念。

关键词： 高等数学课程   高职学生   学习能力  

摘要： 培养复合应用型人才是高职院校办学的主要内容,而提升高职学生的学习能力是教育的主要目标。高等数学课程作为公共基础课,提高高职学生的学习能力是其重要的教学目标。围绕高职学生学习高等数学课程的现状、提升高职学生学习能力的意义,提出了高等数学课程提升高职学生学习能力的方法,希望通过授人以渔的教学方法,为培养新时代中国特色社会主义现代化建设者贡献力量。