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关键词： STEAM教育理念   高等数学   美育教学  

摘要： 基于STEAM教育理念,从课程目标、课程内容、教学过程三个方面,提出课程教学与美育教育有机融合的新路径,实现数学课程的育人功能。以“旋转体体积”为例,,设计基于STEAM理念的教学目标和教学过程。通过调查对比分析,学生对高等数学课程满意度较高,拓展思维,学习新的思考与探索方式。基于STEAM教育理念的高等数学课程不仅能改善教学内容单一,学生参与度不高的教学困境,更重要的是培养学生的创新理念和人文素养。

关键词： 高等数学   思辨能力   举一反三   重要载体   逻辑思维能力   传统教学   迁移和转化   理性思维  

摘要： 高等数学是大学数学的重要组成部分,也是培养学生理性思维和思辨能力的重要载体。高等数学对培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力、举一反三能力、知识的迁移和转化能力等都有很大帮助。然而,在传统教学中,高等数学的教学较多地注重从数学自身的角度去讲解概念、定理及计算方法,在实际意义下与学生所学专业结合的很少,这导致传统的高等数学教学已不能满足专业发展的需要。

关键词： 高等数学   线上教学   教学质量评价及监控指标   评价维度  

摘要： 无论是线下还是线上教学,教学质量都是生命线。线下教学已经形成了科学的教学质量评价体系,线上教学近年来一直都是与线下教学结合地进行,缺少完整的教学质量监控指标体系。文章基于CIPP评价模式的理论基础,以所在的教学院校高等数学线上教学的实践教学数据为依据,主要从背景、投入、过程、效果四个评价方面对线上教学开展研究,探究四个评价级别对高等数学线上教学的影响程度。针对高等数学线上教学的特点设置评价级别中的细则,采用多维度分级指标评价及监控方法,定量加定性分析,构建了高等数学线上教学质量监控指标体系,以期更好地指导高等数学线上教学的改革,提升高等数学线上教学的质量。

关键词： 职业院校   高等数学课程教学   数学建模思想  

摘要： 结合《高等数学》教学案例的基础上,以运用建构主义观点及元认知理论分析为指导,阐述了数学建模的内涵实质,突出将数学建模思想融入职业院校高等数学课程教学的重要性;旨在探索将数学建模思想融入并实际落实到具体课程教学情境下的可行策略,培养学生数学建模素养,使高等数学教学与学生所学专业相结合,促进学生数学综合能力的提升。

关键词： 课程思政   高等数学   高职  

摘要： 国家教育部《高等学校课程思政建设指导纲要指南》规定:“一切高等学校、一切教师、一切专业都有教育社会的责任”,同时也强调“专业课程是课程思政建设的基本载体”。”至于“思想政治建设的内容”,思想政治建设需要根据学科、院系的特点不断开拓。哲学和政策研究对于高校和教师发挥教育作用具有重要意义。适合高等数学特点的思政课程创作是高等数学教师面临的一项重要任务,将思政内容融入到思政教育背景下的高等数学课程设计中是必由之路。通过思想政治教育,把科学精神和人文精神,激发学生的学习兴趣,鼓励学生的自主性融入到课堂教学中,以促进学习,提高学生素质,达到融合教育的目的和社会是紧密相连的。

关键词： 教学改革   高等数学   多媒体教学   现代教学方法  

摘要： 大学数学基础课程教学以教授数学知识为目标,以传播数学文化和提高学生的数学修养为立足点。随着时代的进步与科技的发展,公共数学也与时俱进,并且教学手段也多样化和智能化,这都大大提高了教学效率。在遵循科学教学方法基础上,各类小而具体的改变取得了良好的教学效果,都是教学改革的有益尝试。

关键词： 线上教学   线下教学   混合教育   高等数学   教学应用  

摘要： 线上线下混合式教育模式在高等数学教学中的应用研究虽然在理论和实践层面取得了一定的成果,但在实际教学过程中,部分学校将线上教学作为线下教学的补充,没有真正实现两种教学方式的深度融合和创新。因此,文章通过分析线上线下混合式教育模式的优势,深入研究如何将该教育模式有效的应用在高等数学教育中,并提出了四点具体的应用路径,期望能够有效提升高等数学教学的质量和效果,满足不同学生的学习需求。

关键词： 应用型人才培养   高等数学   教学改革  

摘要： 随着科技的飞速发展和社会的不断进步,应用型人才成为推动各行业发展的关键力量。高等数学作为众多学科的基石,其教学质量与效果直接影响着应用型人才的综合素质。然而,当前高等数学教学面临着一系列挑战,如教学内容抽象、教学方法单一、教学评价体系不完善等,因此加强课程教学改革具有重要意义。本文将围绕应用型人才对高等数学的人才培养需求展开论述,并详细分析当前高等数学教学中存在的主要问题,最后在此基础上深入探讨教学改革策略,以供相关教学工作者参考。

关键词： 高职   高等数学   美育  

摘要： 高等数学是高职院校教学的主要课程之一,这个阶段的教学不仅需要将知识和技能传授给学生,还要重视学生综合素养的培养和提升。从这个角度考虑,美育也是高职学生教育中非常关键的内容。将高等数学与美育结合起来,探索科学、有效的教学措施,发展学生数学能力的过程,也促进了学生美育素养的提升,为学生综合素养的发展创造良好的条件。本文针对高职院校高等数学教学中美育教学价值进行简要分析,并且探索教学策略,即从教学内容中挖掘美育素材、丰富数学中的美育教学资源以及运用类比进行美育等。

关键词： 数学建模思想   高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学普遍被视为大多数高校新生入学后需要学习的核心公共课程,其对培养学生的逻辑推理能力起着不可替代的作用。但大一学生在学习高等数学的课程内容时,多数学生觉得知识点难以掌握。文章首先介绍数学建模思想含义,分析现阶段民办本科高校高等数学教学中存在的不足之处,讨论将数学建模思想融入高等数学日常讲授中的实用手段,以期增强高等数学课程的教学质量,推动高等数学的教学改革。