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关键词： 问题驱动   高等数学   教学模式  

摘要： 高等数学教学一直面临着如何提高学生学科理解深度、培养学生解决实际问题能力的问题。问题驱动模式作为一种有效的教学策略,强调通过提出实际问题及多角度问题,引导学生主动探究、思考和解决数学难题,从而达到更深层次的学习效果。文章探讨基于问题驱动模式的高等数学教学策略,分析其在教育实践中的应用效果,为教育者提供更灵活、更有针对性的教学方法。

关键词： 高等数学   专业领域   新能源汽车技术专业  

摘要： 高等数学,作为高职院校工科类专业的核心公共基础课程,其在专业教学中起着至关重要的作用。为了深化学生的学习体验并满足各专业的个性化需求,将高等数学的教学内容与不同专业领域紧密结合,显得尤为关键。本文以新能源汽车技术专业为例,探讨如何有效地将高等数学的理论知识与新能源汽车技术专业的实际应用紧密结合,以供参考。

关键词： 应用型高校   高等数学   课程思政  

摘要： 应用型高校在高等教育中占据着重要的地位,其培养的学生需要具备扎实的专业知识和技能,同时也需要具备较高的综合素质和思想品德。高等数学作为高等院校的一门通识类公共基础课程,覆盖学生面广,授课持续时间长,对高校的人才培养质量及学生未来发展有着重要的影响。在高等数学课程中融入思政教育,不仅可以增强学生的思想道德素质和全局意识,还可以提高学生的综合素质和跨学科学习能力,这些都有助于学生更好地适应未来的社会发展。对此,文章通过分析应用型高校高等数学开展课程思政建设的必要性,研究应用型高校高等数学开展课程思政建设的优势,进而探讨应用型高校高等数学开展课程思政建设的路径,以期培养更多高素质应用型人才。

关键词： 任务驱动教学法   高等数学教学  

摘要： 高等数学是大学的一门基础课程,大多数学校都比较注重学术型的研究,这就要求教师在开展教学活动时根据学生的认知规律及能力优化教学方案,提高学生课堂学习效率。但是从目前高效教学现状来看,以往的教学方法与现在的教学要求不匹配,教师需要及时应用与创新教学方式。任务驱动教学法在高等数学教学中应用能够提高教学效率,本文从任务驱动教学法的内涵出发,分析了任务驱动教学法的优势,并对任务驱动教学法在高等数学教学中的应用进行探究,并阐述实施任务驱动教学法的注意事项。

关键词： STEAM教育理念   高等数学   美育教学  

摘要： 基于STEAM教育理念,从课程目标、课程内容、教学过程三个方面,提出课程教学与美育教育有机融合的新路径,实现数学课程的育人功能。以“旋转体体积”为例,,设计基于STEAM理念的教学目标和教学过程。通过调查对比分析,学生对高等数学课程满意度较高,拓展思维,学习新的思考与探索方式。基于STEAM教育理念的高等数学课程不仅能改善教学内容单一,学生参与度不高的教学困境,更重要的是培养学生的创新理念和人文素养。

关键词： 高等数学   思辨能力   举一反三   重要载体   逻辑思维能力   传统教学   迁移和转化   理性思维  

摘要： 高等数学是大学数学的重要组成部分,也是培养学生理性思维和思辨能力的重要载体。高等数学对培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力、举一反三能力、知识的迁移和转化能力等都有很大帮助。然而,在传统教学中,高等数学的教学较多地注重从数学自身的角度去讲解概念、定理及计算方法,在实际意义下与学生所学专业结合的很少,这导致传统的高等数学教学已不能满足专业发展的需要。

关键词： 高等数学   线上教学   教学质量评价及监控指标   评价维度  

摘要： 无论是线下还是线上教学,教学质量都是生命线。线下教学已经形成了科学的教学质量评价体系,线上教学近年来一直都是与线下教学结合地进行,缺少完整的教学质量监控指标体系。文章基于CIPP评价模式的理论基础,以所在的教学院校高等数学线上教学的实践教学数据为依据,主要从背景、投入、过程、效果四个评价方面对线上教学开展研究,探究四个评价级别对高等数学线上教学的影响程度。针对高等数学线上教学的特点设置评价级别中的细则,采用多维度分级指标评价及监控方法,定量加定性分析,构建了高等数学线上教学质量监控指标体系,以期更好地指导高等数学线上教学的改革,提升高等数学线上教学的质量。

关键词： 职业院校   高等数学课程教学   数学建模思想  

摘要： 结合《高等数学》教学案例的基础上,以运用建构主义观点及元认知理论分析为指导,阐述了数学建模的内涵实质,突出将数学建模思想融入职业院校高等数学课程教学的重要性;旨在探索将数学建模思想融入并实际落实到具体课程教学情境下的可行策略,培养学生数学建模素养,使高等数学教学与学生所学专业相结合,促进学生数学综合能力的提升。

关键词： 线上教学   线下教学   混合教育   高等数学   教学应用  

摘要： 线上线下混合式教育模式在高等数学教学中的应用研究虽然在理论和实践层面取得了一定的成果,但在实际教学过程中,部分学校将线上教学作为线下教学的补充,没有真正实现两种教学方式的深度融合和创新。因此,文章通过分析线上线下混合式教育模式的优势,深入研究如何将该教育模式有效的应用在高等数学教育中,并提出了四点具体的应用路径,期望能够有效提升高等数学教学的质量和效果,满足不同学生的学习需求。

关键词： 应用型人才培养   高等数学   教学改革  

摘要： 随着科技的飞速发展和社会的不断进步,应用型人才成为推动各行业发展的关键力量。高等数学作为众多学科的基石,其教学质量与效果直接影响着应用型人才的综合素质。然而,当前高等数学教学面临着一系列挑战,如教学内容抽象、教学方法单一、教学评价体系不完善等,因此加强课程教学改革具有重要意义。本文将围绕应用型人才对高等数学的人才培养需求展开论述,并详细分析当前高等数学教学中存在的主要问题,最后在此基础上深入探讨教学改革策略,以供相关教学工作者参考。