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关键词： 高等数学   教学模式创新   内容与方法改革  

摘要： 在践行素质教育和推动新课程改革的过程之中,各种创造性的教育教学策略备受关注,同时在实践应用时取得了良好的效果.为了体现学生的主体差异性,许多教师在教学实践的过程中积极将不同的教学内容和教学形式与学生的自主实践活动相联系,在鼓励和引导学生的过程之中实现课堂教学实践活动的顺利开展,培养学生良好的学习行为习惯.本文以高等数学教学为分析对象,通过教学模式创新以及内容和方法的改革,以期为推动高等数学教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴.

关键词： 高等数学   数学思维   培养策略  

摘要： 相比起义务教育阶段的数学教学和高中数学而言,高等数学也是高阶数学,需要学生具备良好的数学支持储备量,因为高等数学对学生的思维能力、逻辑能力、过往知识的掌握程度提出了非常高的要求,这也就代表着教师在高等数学的教学过程中,不仅仅需要让学生们掌握技巧和方法,还需要潜移默化的培养学生们的高等数学观念。因此,在高职教育阶段,如何通过高等数学来培养大学生的数学思维,实现高等数学的教学改革,并朝着更好的方向发展成为了每一名高职数学教师必须要思考的问题。文章首先分析了培养学生数学思维的意义,以及高职高等数学教学中存在的一系列问题和高等数学教学思维培养中需要注意的事项,随后提出了通过高等数学培养学生数学思维的策略。

关键词： 高等数学   Microsoft Mathematics软件   绘图   高职高专  

摘要： Microsoft Mathematics软件是一个拥有强大计算和绘图功能的数学软件,相当于一个手持计算器.本文首先介绍了Microsoft Mathematics软件,接着探究了Microsoft Mathematics软件在高等数学绘图中的应用,列出了使用Microsoft Mathematics软件绘制函数的图像,帮助学生更好地理解抽象的极限概念,从图像上直观地求函数的极值,绘制出曲线围成的封闭图形,方便利用定积分求平面图形的面积.

关键词： 应用型人才   高等数学   教学案例   实践认识  

摘要： 在高等学校大学数学教学研究与发展中心项目《基于应用型人才的高等数学课程教学内容设计与实践案例》实践中,获得认识:1.教学案例是课堂教学改革的重要渠道;2.教学案例设计的关键是教师的研究成果;3.教学案例的实施可以采用课内课外多种途径.

关键词： 课程思政   大学数学   高等数学   线性代数   概率论与统计  

摘要： 大学数学课程思政探索处于起步阶段,一些学者选择数学发展史、数学家的故事、数学方法和数学应用中某几个点,汲取课程思政元素,讨论课程思政方法。但大学数学课程研究不够全面和深入。另外,数学史、数学方法论融入数学教学的研究已有几十年了,取得了不少成果。推进大学数学课程思政应依据课程特性,结合数学史、数学方法论融入数学教学研究的方法和成果,以教师培养、元素发掘、教学建设和方法研究为抓手,力求实效,做到课程思政与知识传授相辅相成。

关键词： “互联网+”思维模式   高等数学   教学模式   策略  

摘要： 当前,我国计算机技术取得突飞猛进的发展,在这样的情况下也进一步有效推进互联网模式取得重大进步,在各行各业中都有效融入"互联网+"思维模式,使相关行业不断实现转型升级,呈现出更显著的效益。在高校的高等数学教学过程中也进一步引用互联网思维模式,确保"互联网+高等数学教学"模式有效推进,使教学结构得到有效调整,这样能够使学生的学习兴趣得以极大的激发,进一步提升教学效率,确保教师和学生之间能够构建起更加良好和谐的互动关系,以此为全面提升教学质量夯实基础。基于此,本文着重分析和探讨"互联网+"思维模式对高等数学教学的重要作用以及具体的实施策略等相关内容。

关键词： 高职   新形态   微教材建设   可视化   开发与应用  

摘要： 文章以高职高等数学为例,以“新形态”为微教材建设内涵,明确了高职新形态微教材的建设意义,从微教材策划、微教材预算、资源包生成、知识可视化处理、资源平台对接等5个方面对高职新形态微教材建设进行探讨,并给出了高等数学微教材建设过程的具体介绍。

关键词： 高等数学   信息化教学   教学措施   教学设计  

摘要： 如何将信息化教学有效地应用于高等数学课程,提升教学效果是当前值得探索总结的问题。本文针对现行教学存在的问题,阐述了高等数学课程实施信息化教学的必要性;再结合课程特点及教学实践,总结出实施信息化教学的四个有效措施;最后以"傅里叶级数"为例展示了信息化教学设计,旨在为信息化教学的实践提供参考。

关键词： Mathematica软件   高等数学   教学效果  

摘要： 文章根据高等数学的教学现状,探讨了Mathematica软件在高等数学教学中的应用。实践证明:利用数学软件辅助教学有利于激发学生的学习兴趣,培养学生探索知识的能力,改善教师课堂教学效率。

关键词： 信息化教学   微课   智慧课堂   高等数学   高职  

摘要： 我国进入新时代以来,随着信息化教学设备的普及和教师信息化能力的提高,新时代的大学生对知识获取方式发生了变化。作者结合当前高职学生的特点,将信息化教学手段引入高等数学课程教学中,开辟了高等数学教学的新局面。