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关键词： 现实生活   最优化问题   三角函数   瞬时速度   交会点   衔接点   高考   高等数学  

摘要： 导数是初等数学与高等数学的重要衔接点,是对函数图象和性质的总结与拓展,是研究曲线性质的重要工具.利用导数,还可以解决现实生活中的许多问题,例如求瞬时速度、最优化问题等.因此,以函数为背景,以导数为工具,在函数、不等式、概率、数列、三角函数等很多知识网络的交会点命题已成为高考的热点.我们一起来看两道高考原题.

关键词： 高考题   19世纪末20世纪初   初等数学问题   面纱   数学教育家   高等数学   录取标准   分数  

摘要： —、引言19世纪末20世纪初,德国数学教育家克莱茵将高等数学和初等数学联结在一起,用高观点的眼光去看初等数学问题,具有立意高远、解答完善、过程简洁等优点.[1]目前,我国大学招生多以“高考”分数为录取标准,高考题起着至关重要的选拔作用.

关键词： 微课   高等数学   翻转课堂  

摘要： 为了促进学生的全面发展,文章首先阐述了高等数学课程教学存在的问题,然后提出了微课应用于高等数学课程教学的策略,包括微课贯穿高等数学课堂教学全过程、利用优秀的微课进行课堂翻转教学。

关键词： 高职院校   高等数学   改革研究  

摘要： 从教学模式、教学内容和教学层次3个方面探讨了高职院校高数教学教育存在的相关问题,并结合改革实践和教学水平对高数教育提出了需要注意的问题。

关键词： 试卷分析   关联分析   信度和效度   Apriori算法  

摘要： 随着“双一流”建设的不断推进,高校教学质量得到了广泛的关注。为了方便高校教师了解教学状况,提高教学水平。本文以某高校大一年级高等数学期中考试成绩为例,在对样本数据完成信度和效度检验后,引入关联分析模型,应用关联分析Apriori算法得出知识点之间的一系列关联规则,并按照关联规则提升度进行排序,给出了强度最高的前10条关联规则,据此结合试卷分析的结论对教学活动提出了相应建议。以期以此为例,为探索更加科学有效的试卷分析方法贡献绵薄之力。

关键词： 高等数学   课程思政   教学  

摘要： 习近平总书记在京主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调,要完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题。文章以广州工商学院为例,基于高等数学课程教学实践,探讨了教学过程中如何将思想政治教育融入教学,从而助力学生形成正确的价值观,做好学生的引路人。

关键词： 高等数学   教学设计   能力  

摘要： 《高等数学》是大学阶段一门重要的基础课程,也是后续专业课程的基础。学习《高等数学》不是简单的背数学公式、解数学题,而是培养学生的逻辑思维能力、归纳推理能力,学会解决实际问题的能力的一种有效途径。为了有效地提高学生的这些能力,本文简单介绍了直观图表引入法、实际问题驱动法、数学建模案例法、从特殊到一般法等几种课堂教学设计。

关键词： 高师院校   高等数学   分类教学   实践  

摘要： 本文以阜阳师范大学为例,探索高师院校高等数学课程分类教学的实施效果及存在的相关问题。首先分析了实施分类教学的原因及策略;进一步地,探讨了高等数学课程分类教学的质量保障措施:修订教学大纲、组建教学团队、改进授课方式、加强教学监控、建立网络平台;最后阐述了分类教学的实践效果以及分类教学引发的思考。

关键词： 应用型大学   高等数学课程   教学改革  

摘要： 应用型大学高等数学课程教学存在以下问题,如:教学观念存在偏差,仍侧重于对数学理论的讲授,使学生的学习思想出现了一定偏差,导致学生认为高等数学在工作中的应用较少,逐渐失去了对高等数学的学习兴趣;教学理论与实践结合不够紧密,学生学习到的高等数学知识与实践应用并没有太多的现实结合点,使高等数学课程很难从基础理论教学转变为理论与实践紧密结合的教学模式。根据这些问题提出了应用型大学高等数学课程的教学改革策略,如:根据专业学科特点制订有针对性的教学计划,要针对不同专业课程的研究方向找到有针对性的切入点;将教材内容与专业学科教学相结合,使学生在学习过程中能够做到学有所思、学有所得、学有所用;加强对专业教师的培养力度,高等数学教师应具备相应的专业科研能力,要积极参与到科研项目中去,以便充分了解高等数学课程在各专业学科中所发挥的作用;强化实践性教学,使学生能够对高等数学在相关专业知识中的运用有一个全面的了解和掌握。

关键词： 高等数学   微课   智能移动设备  

摘要： 微课教学模式在高等数学教学中的合理应用,不仅可以调动高等院校大学生数学学习的积极性,而且可以为高等数学教学质量的提升提供良好的依据。因此,本文以高等数学为研究背景,阐述了高等数学教学中微课的内涵,分析了高等数学教学中微课的设计方法,并对高等数学教学中微课的运用进行了进一步探究。