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关键词： 高等数学   有效性   教学方法  

摘要： 高职院校的学生的高考成绩普遍不高,高中数学知识并没有熟练掌握,没有好的学习习惯,做不到自觉去课前预习和课后复习。学生对高等数学的学习兴趣不高,难以从高等数学的学习中体会到快乐。高等数学是高等职业院校理工科学生的一门重要的基础课,它是学习各门专业课的基础,若不能掌握高等数学的知识,将会阻碍专业课的学习,提高高等数学课堂的有效性具有非常重要的探究意义。

关键词： 高中数学课程   等差数列   高考试卷   高等数学   数学知识   普通高中数学课程标准   日常生活  

摘要： 数列是高中数学课程中的重要内容,与其他数学知识有着紧密的联系,是学习高等数学的基础。《普通高中数学课程标准(2017版)》指出:"数列是一类特殊的函数,是数学重要的研究对象,是研究其他类型函数的基本工具,在日常生活中也有着广泛的应用。"纵观近几年全国及各省市的高考试卷,都是将数列作为重点内容来考查。

关键词： 课程思政   高等数学   德育元素  

摘要： 在学生的教育中加入思政元素是对当今教育改革的积极探索。而高等数学课程在与思政想结合的过程中具有天然优势,思政中含有丰富的思政教育资源,高等数学的有些问题本身就蕴含了深刻的哲学思想。基于此,本文针对将思政教育融入高等数学教学模式进行探析,以供参考。

关键词： 高等数学   经济   应用  

摘要： 随着我国教学质量的完善和优化,高校在数学教学中也渐渐地注重采用多样化的教学手段来提升教学质量,加强高等数学和经济领域之间的联系,实现教学工作和经济领域的融合.高等数学中蕴含着丰富的理论知识,这种理论知识如果更好地应用在经济领域中不仅符合社会发展的潮流,还能实现社会经济的发展需求,促进我国经济稳定、持续地发展.因此,本文将围绕高等数学在经济中的应用为主题展开分析,通过了解高等数学在经济中应用的价值和作用,提出有利于在经济领域中应用高等数学的可行性对策.

关键词： 数学文化   高等数学   课程思政  

摘要： 高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命。近年来,随着高等职业教育的迅速发展,其教育理念也发生了新的发展趋势,整个社会对高校毕业生的人文素养和职业能力提出了更高的要求.高校开设的“高等数学”课程作为基础性课程,不仅肩负着提升学生人文素养的重任,还需培养学生的数学素养,若能将数学文化融入“高等数学”课堂,既可创设更好的教学氛围,又可有效提升课堂教学效果,提高学生学习数学的积极性。

关键词： 高等数学   混合式教学   参与式教学法  

摘要： 高等数学是为提高学生数学素养和为后期专业课服务的基础科目,为探索提高教学质量的方法,文章中针对不同学院、不同专业的学生需求,分析高等数学要讲什么?怎样讲?提出教学内容模块化,教学方法采用参与式为主,并辅助根据实际情况采用多种方法灵活相结合的混合式教学。

关键词： 高职院校   高等数学   分层教学  

摘要： 在高职院校数学课程的长期发展中,边缘化情况越发严重,这是由于高职院校高等数学课程在实用性上逐渐弱化造成的,也是高职院校高等数学课程教学效果不佳,学生理解、应用与操作的能力没有得到有效培养造成的。因此通过在高职院校高等教学科目的教学中,教师应关注学生的不同发展情况,在教学过程中以分层教学法针对性的培养学生数学知识掌握与应用能力,提高实际教学效果。

关键词： 双创教育背景   高等数学教育   创新  

摘要： 随着我国经济的飞速发展,其对人才提出了更高的要求。这给数学教师的教学,既带来了危机,也带来了挑战。众所周知,“毕业就等于失业”这一说法,在一定程度上反映了现在高校学生的就业特点。针对以上情况,高校的数学教师应从当前的社会发展的趋势出发,创设相应的高等数学教学模式,从而促进学生创新能力的提升,让他们在数学学习的过程中,更加积极地运用所学的知识,进而提升整体的高等数学教学效果,从而为学生未来的创新创业埋下思维的种子。

关键词： 高职   高等数学   高中数学   衔接  

摘要： 随着教育改革在高职院校当中的不断深入,在数学教学方面尤其是高等数学以及高等数学的应用方面需要进行教学方式与方法上的更新换代,其中关于高职高等数学和高中数学之间的联系以及衔接问题就非常值得进行深入探讨,本文就将围绕这一问题进行讲述,通过分析当前高职高等数学在和高中数学进行衔接的过程当中存在的问题提出具体的解决策略。