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关键词： Lingo   Excel   高等数学   最小二乘法   数学建模  

摘要： 针对高校“高等数学”课的教学比较抽象和枯燥的特点,将常用的软件Lingo和Excel作为工具引入课堂教学中。以最小二乘法为例,具体做法是教师首先对最小二乘法的原理进行讲解,然后通过求函数最小值的方法通过实验数据得出经验公式,最后详细介绍软件在这一复杂计算中的应用。整个过程不仅使学生明白最小二乘法的用处,还可以利用软件解决复杂计算,进而激发学生的学习兴趣,提高学习效率。

关键词： 高等数学   教学模式   探讨  

摘要： 高等数学是高等教育中的重要课程之一,属于高等教育的基础课程,其重要性毋庸置疑高等数学的作用是为学生学习后续课程奠定 基础,并指导学生利用高等数学解决生活中的实际问题,因此高等数学的教学质量非常关键。随着我国新课程改革的推行,高等数学已经作为 考试内容出现在了高考中,这就要求我们在高等数学教学过程中,一定要抓住重点,创新教学模式,使高等数学教学质量得到稳步提高,进一 步增强学生的数学综合能力。基于这种形势,我们在创新高等数学教学模式的过程中,要注意教学内容的选取和教学方法的应用,做到以提高 教学效果为出发点。

关键词： OBE理念   高等数学   教学改革实践  

摘要： 该文首先研究了基于OBE理念的教学模式,将教学活动分为准备、实施、保障3个阶段。并以陕西能源职业技术学院为例,从教学内容规划、教学活动实施、教学成果评价3方面介绍了OBE理念在《高等数学》课程改革中的实践过程,通过改革效果比对发现基于OBE理念的教学模式可以提高学生的学习积极性、学习成绩和学习满意度,增强学生的自学和团队合作能力。

关键词： 高等数学   人工智能   应用价值  

摘要： 随着深度学习的发展,在一些新的问题上取得了令人惊叹的成果,这也为高等数学在人工智能领域的应用提供了契机。人工智能是继计算科学、人工智能理论之后新的研究热点。基于此,本文进行高等数学在人工智能领域的应用价值分析。

关键词： 课程思政   高等数学   数学文化   数学精神   辩证法  

摘要： 习近平主席的讲话指明了未来高校政治思想工作的具体思路,高等数学教学要加强课程思政.实施的途径是统一管理、统一行动,有组织、有计划地进行;加强高数教师的培训,提高教师的自我学习意识;帮助学生建立数学文化观,形成数学文化意识;贯彻数学精神,强化数学意识;坚定民族文化的自信心,挖掘高数中的爱国主义素材;揭示高数中的辩证法原理,帮助学生树立辩证唯物主义世界观.

关键词： 高等数学课程   新工科   “新工科”   机电类专业   教学改革与探索   高校工科   工科背景  

摘要： 随着"新工科"建设的提出,高校工科教育对数学课程的课程建设提出新的要求,针对普通高校机电类高等数学课程的教学改革,本文分析了高等数学课程的教学现状以及目前高等数学教学中存在的问题,并提出了"新工科"背景下机电类高等数学课程改革的相应措施。

关键词： 常态化疫情防控   教学方式   混合式教学   课程思政  

摘要： 一场突如其来的新冠肺炎疫情给教育带来危机,也给教育带来了契机。由于疫情,高等数学这门课程的教学模式从传 统式课堂教学调整为线上教学,大量功能强大、内容丰富、形式多样的线上教学给习惯于传统教学的教师带来一定的挑战,但同 时也丰富了教师的线上教学经验。本文结合疫情防控期间在线教学经验,启发对复课后线上线下教学的思考,从而探究常态化疫 情防控下复学后高等数学的教学方式,以及如何利用线上资源优化混合式教学。

关键词： 高职教育   产教融合   机械专业   高等数学改革  

摘要： 高职机械类公共基础课程"高等数学"存在定位不准确,脱离专业需求,现有教学模式理论性强、实践性差,课程改革需求主体缺位等教学困境。需要确定改革目标,厘清改革定位,构建改革双主体,创新改革思路,以职业能力为导向,以专业课程群为基础,逆向寻求创新改革模式,为高职院校提升内涵、健康发展提供支撑。

关键词： 高职教育专业   高等数学   职业素养  

摘要： 根据高职教育专业学生职业素养培养的现实需要,结合高职教育专业教学现状和学生职业素养方面的现状,寻找学生职业素养低下的原因,探讨高职教育专业高等数学教学中培养学生职业素养的策略。

关键词： 非负整数   高等数学   初等方法   正整数   整除   选拔考试   竞赛题   知识要点  

摘要： 1问题提出题1是第66届罗马尼亚国家队选拔考试中的一道数列与整除相结合的赛题.题1已知整数列{a_n}:a0=1,a_n=n-1/∑/k=0C^k/nak(n≥1).令m为正整数,p为素数,q、r为非负整数.证明:两项之差a(p^mq+r)-a(p^(m-1)q+r)能被p^m整除.[1]这是一道内涵丰富、背景深刻的好题,涉及知识要点较为综合且解法多样,既可用初等方法来解决,又可联系高等数学中的有关内容加以深度挖掘.