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关键词： 微课   高职高等数学   应用路径  

摘要： 高等数学是高职院校课程体系的主要组成部分,其对学生逻辑思维以及数理分析能力具有较高要求,然而高职学生数学学习基础普遍较弱,传统的数学教学模式已经无法满足学生需要,不利于高数知识点的导入和讲解.因此为了顺应教育信息化以及高职院校职业改革的发展要求,需要充分运用信息技术手段,为学生创设多元化、多触点的学习场景.微课是教育信息化的产物,由于微课具有灵活性以及模块化特征,满足了不同层次学生的多样化的学习需求,因此将微课应用于高等数学教学极具重要意义.本文将简单介绍将在高职高等数学教学中应用微课模式的重要价值,并重点探讨其应用路径,以供参考.

关键词： 思政   高等数学   课程   融入   分析  

摘要： 教育工作,德育先行。德是为人之本,德亦是教育之魂。素质教育讲究传道授业解惑,不仅如此,还要培养学生群体的综合素养和道德品行。习近平主席在全国高校思政工作会议上大力强调过:务必要让课堂教学作为思政教育传播的主要渠道与路径,不同类型课程都要和思政理论课达成和谐统一,形成一种优质化的协同效应。高等数学课程教学中融入思政必然会取得意想不到的教学效果。从实际角度出发,对思政融入当前高等数学课程教学的模式加以探索,希望在不断提高教学质量和教学效率的同时,日渐推动思政教育进程,促进学生全面发展与进步。

关键词： 高职院校   高等数学   微课   应用  

摘要： 目前,教育资源的不均衡,给学生的学习带来许多问题。微课可以有效解决这一问题,让学生随时随地参与学习,提高学习效率。教学改革要结合现有的网络技术,深化教育方式和方法改革,提高教学质量。微课可以帮助教师实现高效教学,提高学生数学素养。文章就高职院校高等数学中微课的应用展开了研究。

关键词： 高等数学   趣味化   教学策略  

摘要： 高等数学是大学生在大学校园当中必须要学习的基础理论课程,不仅对学生专业知识打下了一定的专业知识基础,而且对学生的全面发展提供了基础保障。但是课程对数学思维能力的较高要求导致一些学生学习困难,失去学习高等数学的兴趣,甚至出现逃课的现象。本文将从多个角度针对高等数学教学创新进行分析,其目的是提高高等数学的上课听课率。

关键词： 高等数学   第二课堂   可行性  

摘要： 高职院校以培养高素质应用型技能人才为目标,随着高职院校扩招,生源形式逐渐多样化,特别是近两年招生质量差次不齐。作为基础课程的高等数学应该如何定位、如何实施成为一项难题。本文主要针对高职院校的高等数学的课堂设置形式--第二课堂的可行性与必要性两个方面进行分析,以求能解决艺术类高职院校高等数学教育面临的部分问题。

关键词： 高等数学   课程研究   教学方法  

摘要： 作者根据高等数学课程的现状,结合多年实际教学经验,从教学内容,教学手段等方面,对我校高等数学课程教学进行了研究探讨,提出了自己的观点。

关键词： 模块化教学   高等数学   概率统计   线性代数  

摘要： 高等院校的数学课程一直是大学生学习的难点,大部分学生学习数学的积极性不高.高等院校的数学课程一般包括高等数学、概率统计和线性代数,这些课程是其它专业课程的重要基础.为了解决这种教与学的矛盾,进一步提高大学生学习数学的兴趣,在教学中尝试引入模块化教学,对于不同的专业建立与专业相关的数学课程教学模块.这种基于专业的分模块教学可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果.

关键词： 高等数学   教学实践   教学效果   创造性思维  

摘要： 高等数学是高等学校所有理工类专业和部分经管人文类专业非常重要的基础课,这门课的教学效果对其他课程的学习有着重要的影响.在高等数学的教学中,应结合高等数学课程的特点,着重培养学生的学习兴趣和创造性思维,努力提高学生应用数学知识分析问题和解决问题的能力.

关键词： 地方高校   高等数学   学习现状  

摘要： 为了激发学生的学习兴趣,提高教学质量,文章首先阐述了地方高校学生高等数学学习现状,然后提出了地方高校高等数学教学策略,包括以专业为导向,分层次教学;树立人生目标,提高学习动力;改变教学方法。