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关键词： 科技工作者   教育工作者   陕西省数学会   数学教育家   学术期刊   高校教师   高等数学研究   数学杂志  

摘要： 《高等数学研究》是西北工业大学和陕西省数学会联合主办的以高校教师、大学生和科技工作者为主要的服务对象、国内外公开发行的数学刊物,是1950年初期我国创办的几份数学杂志之一,2014年国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊。多年来,刊物深受读者喜爱,得到了关心数学教育的众多数学家、数学教育家、广大数学教育工作者的关心和支持,在此谨向热情关爱支持本刊的专家、学者和广大作者。

关键词： 创新能力   高等数学   教学模式  

摘要： 目前,科学技术水平不断提高,各个国家之间的竞争发生了转变,创新能力的竞争成为竞争的主要内容,很多国家开始重视自身创新能力的提高,并将创新能力作为一种亟待开发的高价值资源。高等学校不仅仅是高等教育的主要场所,而且扮演着培养具有创新理论并且掌握先进知识人才的主要角色,可见高等学校在培养创新能力方面的作用是不可小觑的。在高等学校中,高等数学是不可或缺的重要学科,对学生的创新能力、逻辑思维等方面的培养有一定的作用。基于此,文章在创新能力培养的基础上对高等数学的教学模式进行研究。

关键词： 高等数学   应用能力   高师教学   路径  

摘要： 随着我国科技进步和经济发展,高等数学在各行各业中都有着越来越广泛的应用。高等师范学校也更加注重对学生知识应用能力的培养。创新高等数学教学理念,改良高等数学教学方法,打破传统高等数学教学重视知识传授,忽略实践应用技能培养的局限,注重学生的教学实践应用,完善教学评价体系是高等数学未来教学改革的必然方向,更是提高学生应用能力的有效路径。

关键词： “对分课堂”   高等数学   教学模式  

摘要： 复旦大学心理系教授张学新在2014年提出"对分课堂"教学模式,其教学理念是将课堂时间进行划定:主张将教师讲授和学生讨论进行对分,即隔堂讨论,以便给学生更多的内化吸收时间。文章针对数学课程传统教学方式存在的不足,将"对分课堂"教学模式应用到该课程教学中,培养学生创新能力和自主学习能力,提高课堂教学效率,教学效果良好。

关键词： 高等数学   多解   变式  

摘要： 张奠宙先生指出:"在日常的中学数学教学中,能够用高等数学的思想、观点、方法去解释和理解中学数学问题的例子很多.重要的是,作为一名数学教师应该具有这样的思维意识".事实上,在初中很多试题都含有高等数学(包含高中)背景,只有充分认识高等(包含高中)数学背景才能深刻理解一些试题的来龙去脉,才能搞好初中数学的教学和研究工作[1].文中介绍2018年成都中考27题(2)、(3)问的多种高等解法及高等知识指导下的试题变式.

关键词： 高职   高等数学   知识传递  

摘要： 引言高等数学对学生数学思想的学习和思维能力的锻炼有良好的促进作用,也是学习其他专业课程必不可少的基础性辅助工具,是众多高职院校普遍开设的基础课程之一。目前在高职院校高等数学的知识传递过程也存在一些不可忽视的问题,本文对存在的问题现状进行了分析,并对这些问题的成因做了论述。基于分析提出了从传道、授业、解惑三个方面去解决问题的思路。

关键词： 数学实验   Python   高等数学   符号运算  

摘要： 高等数学实验是将高等数学的理论知识与上机实验相结合的一门应用性课程。以Python为实验软件,借助Python的多平台支持特性,开发了在手机上可以运行的数学实验案例,帮助学生从实用性角度学习数学理论并增强用数学的能力。Python用于数学实验的程序库主要有sympy、numpy和matplotlib,可分别用于执行微积分的符号运算、数值运算和可视化操作。Python代码可读性强,编写简易且可在手机中直接调试运行,是开展数学实验实用的软件平台;利用Python数学实验对培育大学生“运用数学、计算数学、实验数学”能力,推动高等数学教学具有一定的现实意义。

关键词： 高等数学I   期末考试   教学大纲   一致性  

摘要： 参照研究生入学考试高等数学试卷结构,编制出高等数学I课程期末考试试卷,借鉴并改造了美国“SEC”一致性分析模式,构建出地方师范院校高等数学I课程期末考试与教学大纲的一致性研究框架,从内容主题和认知水平两个维度,“函数与极限”“微分学”和“积分学”三个内容领域的八个主题研究了地方师范院校高等数学I课程期末考试与教学大纲内容的一致性水平。结果表明,期末考试试卷与教学大纲在统计学意义上不具备显著的一致性。

关键词： 信息化教学   高职院校   数学教学  

摘要： 随着时代的不断进步,教育行业也有明显的变化,现阶段,在高职院校中已经广泛的使用信息化手段进行教学。在高职院校中,开展信息化教学,有至关重要的作用,可以有效提高学生的综合学习能力。该文通过多角度介绍信息化教学,论述其在高职院校高等数学教学中所产生的作用,根据其形式多样性探究其在高职数学教学中所具有的优势。

关键词： 高等数学   趣味性   教学策略  

摘要： 从具体案例出发,重点论述了高等数学课程中的三个趣味性策略:引导学生发现数学之美、联系实际与应用、联系其他学科.通过对教学策略展开研究,可以增加该课程教学活动中的趣味性,激发学生对该课程的学习兴趣,培养学生善于观察、勤于思考、勇于创新的能力。