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关键词： 应用型本科   高等数学   学业成就评价  

摘要： 本文首先分析了目前应用型本科院校高等数学评价体系的现状,然后根据所学专业的具体情况整合高等数学知识的模块,并给出每个评价指标的权重,以“线上+线下”的形式开展课程教学,同时利用学习通平台的统计分析功能,从课前、课中和课后三个方面给出每个同学的学业成就评价结果,这样不仅有效提高了高等数学的教学效果,激发了学生自主学习的兴趣,而且还为全面量化每个同学的学业成就评价提供了可能。

关键词： 混合式教学   高等数学   线上教学   线下教学  

摘要： “互联网+”使高等教育的“教与学”发生着深刻的变化,混合式教学成为高校教学改革的研究热点。文章阐述了将混合式教学理念应用于高等数学课程教学实践的必要性,基于线上线下相结合的混合式教学的具体教学过程设计。实践证明,这种教学模式提升了学生自主学习的能力,构建了新型的师生关系,丰富了学生的评价体系,提高了学生的学习兴趣。

关键词： 医学影像技术   影像数学   图像处理  

摘要： 医学影像技术是一门理论性、技术性和实用性很强的学科,其对数学基础的要求远超医学和药学其它专业的学生,而以往的高等数学教学模式、教学内容与教学方法都跟不上时代的发展,改革势在必行。医学影像技术的教学重点应放在影像形成的前期条件一影像方法的建立与影像形成的后期处理一图像重建技术的选择上。上海交通大学人工智能研究院在沪发布的《人工智能医疗白皮书》显示,人工智能医学影像成中国人工智能医疗最成熟领域。为适应新形势下医学影像技术专业人才培养的需要,必须对影像数学的教学进行改革。经过两年的调研、探索及教学实践,取得一定的成效。其主要内容如下:第一,在课时分配上,高等数学课由原来的68课时调整为150课时,这里不包括线性代数和概率统计的内容;第二,内容分配上,在传统理工类高等数学课程基础上,增加了《医学图像处理的数学理论与方法》,做到理论与应用结合;第三,在图像处理技术上,自编教材《影像数学实验》一本,已经试用3个学期,效果良好。

关键词： 素质教育   数学应用能力   应用能力培养   解决问题能力   数学教学   高等数学   学生的能力   不断提升  

摘要： 随着素质教育的普及,教育更重视学生的能力培养,而高等数学可以大大提升学生对于问题的思考和分析能力,让学生从中获得更多的学习方法,从而不断提升个人的解决问题能力。数学是一门和我们的生活息息相关的学科,是学好其它科目的必要基础,数学应用能力能够辅助学生更好地学习,对于所学的知识灵活运用,将思考问题的能力运用到日常工作和学习中,各大院校中也逐步认识到数学应用能力的重要性,逐步提高对数学教学的重视程度。

关键词： 就业转型背景   高等数学   混合式教学   新教改理念  

摘要： 由于高等数学的专业性较强,大学生面临着激烈的求职竞争问题,在就业转型背景下,需要对大学生高等数学混合式教学进行改革。通过设计大学生高等数学混合式教学课程目标,满足不同大学生的需求,促进大学生就业;整理就业转型背景下高等数学教学课程材料,将课程按照高等数学教学大纲要求分成三类,提高大学生就业转型能力;创新大学生就业设计高等数学混合式教学方法,提高大学生的高等数学应用能力;改革大学生高等数学混合式教学就业实训方案,推进大学生高等数学混合式教学改革。

关键词： 深度学习   新联结主义   数学的三个世界理论   问题解决策略  

摘要： 高等数学是高等教育核心科目之一,是培养学生深度学习思维的重要载体。通过剖析当前高等数学的教学现状,以指向大学生深度学习为目标,提倡用新联结主义促进师生深度交互;以数学的三个世界理论帮助学生理解概念、推理与求解;用问题解决策略推进实验课改革。以期用先进的教育理论指导高等数学教学,不断拓宽学习边界,充盈学习深度。

关键词： 高等数学   积分学   Matlab  

摘要： 本文介绍和解析了在学习高等数学积分学部分时,借助Matlab来引导学生加深对积分学概念和计算的理解。文章探讨了求积分时Matlab具体的语言命令,列举了求不定积分、定积分,二重积分、线面积分、格林公式、高斯定理、三重积分的具体应用实例。通过利用数学软件的教学手段能让学生尽早熟悉Matlab软件,为后续学习数学建模打下夯实的基础。同时也能够培养学生自主解决问题的能力,提高对数学和计算机的学习兴趣。

关键词： 微课   案例式教学   高等数学   翻转课堂  

摘要： 将翻转课堂教学模式纳入高等数学教学中能够促进学生自主学习能力提升,促进课堂教学质量提高,但目前高等数学翻转课堂教学中还存在一系列问题。研究从分析问题出发,提出将微课与案例式教学融入翻转课堂的新模式,并详细分析了微课与翻转课堂的区别与联系,进而以“可分离变量的微分方程”的教学设计为例,探讨如何将微课和案例式教学纳入翻转课堂教学之中,最后就新时代背景下高等数学翻转课堂教学提出了几点建议。

关键词： 大一新生   高等数学   现状分析   独立样本t检验   Pearson相关性  

摘要： 高等数学作为高等院校的公共基础课程之一,不仅是多种专业后续课程的理论基础,而且是处理诸多技术领域专业问题的重要工具.本文立足学生实际,采用独立样本t检验、Pearson相关性分析等方法对大一新生高等数学学习现状问卷调查所获数据进行处理,从学生学习高等数学的兴趣程度、学习方式以及高等数学的教学方式3个维度分析了大一新生高等数学的学习现状,并得出了相应结论.为提升大一新生高等数学的学习效果给出一些建议.

关键词： 混合式教学   高等数学   在线开放课程  

摘要： 在线开放课程是为教师开展线上线下混合教学,为学习者进行自主学习提供支持服务的网络开放课程。在已建设的在线开放课程《高等数学》的基础上,探索出有效的学生高等数学混合式教学模式,使学生的线上学习与线下学习高效融合,从而弥补在线课堂中缺乏互动,缺少师生对话的不足,改进线下授课中对抽象知识的剖析和思想的启发,激发学生的主观能动性,满足个性化教学的需要。