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摘要： 高校、科研院所图书馆、资料室必备参考资料,数学教师科研、教学的得力助手,大学生学习数学的良师益友《高等数学研究》是西北工业大学和陕西省数学会联合主办的以高校教师、大学生和科技工作者为主要的服务对象、国内外公开发行的数学刊物,是1950年初期我国创办的几份数学杂志之一,2014年国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊。多年来,刊物深受读者喜爱,得到了关心数学教育的众多数学家、

关键词： 数学思想   高等数学   初等数学   有效衔接   路径  

摘要： 对初等数学与高等数学建立有效的路径衔接,是保障学生能够尽快适应高等数学学习的有效手段。通过对数学思想的分析,文章从数形结合的思想、化归与转化的思想、分类讨论的思想、特殊与一般的思想、极限的思想五个路径,给出初等数学与高等数学的有效衔接的具体措施,旨在帮助实现学生由初等数学过渡到高等数学的无缝衔接。

关键词： 课程思政   高等数学   立德树人  

摘要： 时下中共中央办公厅、国务院办公厅提出要"建成一批课程思政示范高校,推出一批课程思政示范课程,选树一批课程思政教学名师和团队,建设一批课程思政教学研究示范中心。"我校积极响应国家号召,要求每门课的教师们结合学校开展的"加强师德师风建设的行动",抓紧落实课程思政的理念,在实践过程中不断总结经验,砥砺前行。文章粗浅探索《高等数学》课程思政育人之道。

关键词： 信息技术   教学方法   高等数学   数学建模   策略  

摘要： 随着我国经济的不断进步,现代化信息技术也正处于飞速发展的阶段。在教学改革的大背景下,大学教育高等数学教学中融入了数学建模思想教育,解决了学生对高等数学学习兴趣较低、高等数学的实用性和应用性被忽视等问题。本文对高等数学教学改革中培养学生数学建模思想的重要性进行了分析,提出了将数学建模思想渗透到高等数学教学改革中的方法策略,丰富高等数学的教学手段,提高大学生数学学科的学习能力。

关键词： OBE理念   高等数学   考核改革   高职院校  

摘要： 以培养技能型人才的目标为出发点,依据OBE教育理念,对现有的高等数学课程的考核观念、内容和方式中存在的问题进行剖析,发现对传统考核方法进行改革的必要性。并提出了过程性考核、综合能力考核、多元化考核的改革建议,以获取客观合理的考核结果,适应高职教育的发展,为高等数学的课程的全面改革提供了一定的帮助。

关键词： 线上教学   高等数学   教学研究   教学效果  

摘要： 为了评价“高等数学”线上线下教学效果，文章对“高等数学”线上教学的考试成绩进行全面分析，并与线下教学进行比较，同时就教学方式进行了问卷调查。结果显示，线上教学考试及格率较线下教学高、成绩分布更合理。学生对线上教学方式虽有一定认可度，但更希望通过线上线下相结合的方式进行教学。

关键词： 分级教学   掌握知识   高等数学   数学基础   三亚学院  

摘要： 引言:随着我国经济社会的发展,我国的教育事业发展的也越来越快,很多的高等学校扩大了招生规模,很多高校在学生入学时会进行学业水平测试,但是由于每个学生的水平不一样,所以成绩会有很大的差异,尤其是在数学这一学科上尤为明显。但是数学作为必修科目,是每个学生都要学习的,基于每个学生数学水平不一,高校对于数学这一科目进行了分级教学。高等数学分级教学存在很多的问题需要改善,本文就高等数学分级教学相关方面来谈。随着我国经济社会的发展,改革的不断深入,在教育方面也越来越重视。由于各地的教育水平和教育资源参差不

关键词： 高等数学课   教学改革   课程思政  

摘要： 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出:"要将思想政治与各类专业课相融合,充分利用课堂教学这个渠道,发挥思政课与专业课的协同效应。"鉴于此,根据我校办学特色,对高等数学课程教学中课程思政理念的融入进行深入分析,深度挖掘思政课的显性教育功能,实现专业教学与道德修养的全面发展。

关键词： 慕课环境   高等数学   教学模式  

摘要： 随着高等教育的发展,慕课形式的教学也发挥出了巨大作用,并且得到了教师的认同。但是如何在慕课环境下,将慕课和高等数学课堂相结合,依然是高等教育的重点改革方向。教师应合理运用慕课这一教学平台,可以将传统课堂在教学中存在的问题加以引导,从而提高高等数学的教学质量。因此,本文对于在慕课环境中,对于高等数学教学模式的创新与发展提出相应的观点,希望可以帮助大学教学。

关键词： 课程思政   高等数学   课堂教学  

摘要： 大思政背景下，加快高等数学课程同思政教育的有效整合已经成为摆在高校面前的一项重任。本研究主要分析了实现高等数学课程思政的必要性，开展了“课程思政”理念走进高等数学课堂的实践研究，并总结了有效的融合策略，以期改善高等数学教学质量，创新思政教学思路，促进高等数学课程教学与思政教学的同向同行，培育出综合素质较高的应用型人才。