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关键词： 信息技术   高等数学   教学应用   价值  

摘要： 近年来,信息技术已经逐渐融合在人们的生活中,改变着人们的思维和行为习惯.高等数学教师也应该站在时代前沿,重视教学理念和模式的改革创新,深刻认知信息技术在高等数学教学实践中的应用价值,促进教学水平的有效提升.高等数学教学内容比较抽象,遇到的教学问题也比较多,教师应该积极面对教学不足,将信息技术充分融合在教学实际中,促进高等数学教学的创新发展.

关键词： 高职   高等数学   一题多解   有效路径  

摘要： 高等数学作为公共基础课程,在诸多领域得到了大量应用,例如经济管理、自然科学、生命科学以及工程技术.但由于高等数学涉及知识点众多,章节之间联系紧密,要求学习者要建立严密的思维方式和习惯,这样才能更好地掌握与应用知识.在高等数学中,一题多解体现了丰富的数学思想,能够帮助学生有针对性地训练数学思维.本次将围绕一题多解样例展开论述,重点分析在高职高等数学中培养学生创造性思维的具体方式,以供参考.

关键词： 高等数学   教学模式   创新改革  

摘要： 摘要:高等数学是高校一门重要学科,对高等数学教育教学模式进行创新与改革能够有效提高高等数学的教学质量,提升高校学 生的数学素养。本文分析了高等数学教育教学创新模式改革优势,并根据高等数学教育教学现状提出了改良教学内容、提高教师素质、 创新教学方式的改革措施。

关键词： 课程思政   高等数学   教学改革  

摘要： 为了将大学数学课程合理、高效地融入到大学思政体系,分析了大学数学课程思政的可行性,搭建了自上而下的保障平台,构建了通过数学文化厚植爱国主义情怀、通过公式推导坚定理想信念、通过数学精神培养奋斗意识等三位一体的思政实施内容,并给出了三轨并行、立体评价、以点带面等策略。

关键词： 中德合作办学   高等数学   教学模式改革  

摘要： 本文分析中德合作办学下高等数学课程的教学现状,针对中德班学生的特点,突出中外合作办学特色,积极更新教学观念,将高等数学课程与专业课紧密结合,将数学史、数学文化知识、数学建模思想引入课堂教学,注重教学内容的针对性和应用性,打破传统教学模式,采用多元化的教学方法和手段,注重高等数学课程内涵和外延的引导,使学生认识到高等数学课程的学习具有较强的实际意义,激发学生的学习兴趣和学习动力,实现高等数学课程教育学的大众化、生活化、趣味化和应用化,培养学生的数学思维修养和实践创新能力,进一步提高应用数学知识解决实际问题的能力。

关键词： 高等数学   课程思政   教学改革  

摘要： 结合对"课程思政"的理解,分析为什么要在数学课程中引入课程思政理念,并对如何在高等数学课程中融入"课程思政"进行了研究,提出了三种不同的方法,通过"课程思政"教学改革,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,实现全程育人、全方位育人。

关键词： 核心素养   教学模式   高等数学  

摘要： 课堂改革,需要对学生的核心素质以及职业能力进行培养,同时也是提高教育理念、立德树人的重要途径。在当前高等数学的教学中,重计算、轻思想,阻碍了学生能力的提升和全面发展。基于此,通过阐述高等数学核心素养的特征及其着重点,分析培养核心素养对高等数学教学的意义,从教学方式、教学目标、教学评价三个方面进行革新,以期能更好地提升对应用型人才培养。

关键词： 信息技术   教育信息化   高等数学  

摘要： 当前,随着《教育信息化2.0行动计划》的颁布与实施,以及信息技术在高校教育教学领域的深度融合,促使传统形式的专用资源,正逐步朝向大资源方向转变,进而促进学生信息技术素养与应用能力的同步提升。由此可见,信息化信息技术不仅是现阶段高校教育教学中重要的组成部分,更是培养大学生能力与素质的有力“武器”。基于此,本文以高等数学为例,简要阐述了信息化背景下,高等数学教学改革创新的意义,提出了信息化模式下高等数学教学中面临的问题,并针对此类问题,着重探讨了信心化视域下高等数学教学改革的应对措施。以期通过本文的分析与研究,能够为信息技术促进高校教学改革与创新,提供出可供参考与借鉴的内容。

关键词： OBE理念   高等数学   专业认证  

摘要： 本文是基于OBE理念与专业认证要求相结合,对高等数学的课程概念改革从教学体系和教学模式两方面进行分析,探索改革。