教学课程资源库 更多>>

关键词： 参与式教学   高等数学   主动学习  

摘要： 参与式教学法强调“以学生为本”的教学理念,通过让学生参与到教学活动当中,促进学生学习质量与自主学习能力的提升。基于参与式教学法对高等数学教学质量的积极推动作用,本文将从目前高等数学存在的问题为出发点,对症下药,继而提出参与式教学法在高等数学教学中的应用模式,旨在为提升高等数学教学效果提供新思路。

关键词： 课程思政   教育水平   教学水平   高等数学  

摘要： 课程思政建设,是要落实高校立德树人的根本任务,而要做好课程思政,这对高校教师的教育教学水平提出了更高的要求,本文结合高等数学这类公共课程,针对课程思政分析并指出提升高校教师教育教学水平的若干途径。

关键词： 分类归纳   通项公式   高中数学   等比数列   前n项和   函数项级数   对数函数   高等数学  

摘要： 数列在高中数学中具有至关重要的地位,它是连|接初等数学和高等数学中的数列级数、函数项级数的桥梁和纽带,在高考中属于必考题型。在近几年高考中,新课标全国卷与山东卷等地方命题试卷中,数列大题主要以等差、等比数列这两种模型及其变式为背景,求解通项公式与前n项和,部分试题也把数列知识与指数函数、对数函数和不等式的知识综合起来,着重考查学生分析问题和解决问题的能力。本文通过搜集近几年新课标数学高考题中的数列考题,查阅相关资料与文献,分类归纳数列考题中利用数列的定义及性质进行计算的客观题,求解通项公式和前n项和的方法,并对其进行分析,在此基础上提出若干相应的复习建议。

关键词： 课堂思政   高等数学   教学方式  

摘要： 本文从教学案例、数学历史文化、教学内容和教学 方法四个方面探讨了如何将思想政治教育融入高等数学教学 过程。

关键词： 互联网技术   翻转课堂   医学院校   高等数学教学  

摘要： 当前我国已经进入了信息化时代,互联网技术的不断发展给社会发展中的许多行业带来了很多机遇,深刻影响着各行业的发展,在教育行业中也不例外。在医学院高等数学的教学中结合翻转课堂教学模式,就是在应用互联网技术的基础之上而发展的,是信息技术、互联网技术与教学理念相结合的产物,文章对其教学实践进行具体分析。

关键词： 专科学校   高等数学   课程教学   数学思维   培养  

摘要： 高等数学这门课程中本身包含了许多逻辑思维方面的内容,教师要教学时,就要善于利用创造性的教学方式来激发学生的数学学习兴趣,引导学生主动思考,深入挖掘课本中的各种逻辑思维知识,让学生通过自己的主动思考和深入分析,认识到知识间的逻辑关系,确保学生的各项数学思维能力在对知识的主动思考和探索中得到充分培养.

关键词： 高等数学   项目化教学法   推广  

摘要： 为进一步推广项目化教学法,发挥项目化教学法的作用,阐述了项目化教学法在高等数学中的应用价值,即:提升学生的知识掌握程度,培养学生的数学能力和专业素质。立足于其他学科领域,结合学生的实际情况,提出项目化教学法在其他学科领域的推广方法。在物理学科领域进行推广,应明确教学内容;在英语学科领域进行推广,要制订教学计划;在语文学科领域进行推广,要评估教学内容;在思政学科领域进行推广,要引导学生反思。

关键词： 科技工作者   陕西省数学会   学术期刊   高校教师   高等数学研究   服务对象   数学杂志   西北工业大学  

摘要： 《高等数学研究》是西北工业大学和陕西省数学会联合主办的以高校教师、大学生和科技工作者为主要的服务对象、国内外公开发行的数学刊物,是1950年初期我国创办的几份数学杂志之一,2014年国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊。

关键词： 应用型本科院校   高等数学教学   行为参与   认知参与   情感参与  

摘要： 基于已有学生参与理论,通过对“高等数学教学过程中学生参与问卷”的编制与调查,结果表明:应用型本科院校学生整体上表现出较为积极的行为参与和情感参与,但在认知参与方面则显示出不成熟的混合式认识状态;学生的认知参与、消极情感参与和学生的成绩具有显著的相关,且存在明显的成绩组别差异;男女生仅在行为参与的时间参与变量以及认知参与的深层次认知策略变量上具有显著的差异。

关键词： 中学数学   数学竞赛   多元函数   最值法   高等数学   初等方法   固定模式   热点和难点  

摘要： 多元函数最值问题是中学数学竞赛的热点和难点,而多元函数最值问题的一般解决方法需用到高等数学,此已超出中学数学范围.限于中学数学范围,此类问题的解决难度大,技巧性高,无固定模式可循.为此,我们提出一种具有普遍意义和实用价值的初等方法,我们称之为“累次最值法”.