教学课程资源库 更多>>

关键词： 在线教学   课程设计   混合教学  

摘要： 文章通过分析疫情下“停课不停学”与传统教学的差异,提出借助教学资源平台、采用混合教学模式对高等数学开展在线教学,并结合实际教学给出教学反思和改进建议。

关键词： 高等数学   教学   三维目标  

摘要： 本文探讨了工科高等数学教学中“三维目标”的内涵与相互关系,进而从三个维度提出高等数学教学中落实“三维目标”的一些思考,从而使学生的能力得以提高、情感得以激发、思维得以升华,最终实现“三维目标”。

关键词： “高等数学”课程教学   学习动力   数学思想方法  

摘要： 为了优化“高等数学”课程教学,提升学生学习动力,文章首先分析了“高等数学”课程特点和教学理念,然后阐述了“高等数学”教学构思,最后提出了“高等数学”课程教学策略,包括加强板书教学、融入数学史、渗透数学思想方法。

关键词： 应用型高校   高等数学   教学改革  

摘要： 本文从教学内容、教学过程、成绩考核方式三个方面探讨了转型期应用型高校高等数学的教学改革。

关键词： 高等数学   高中数学学习   逻辑推理能力   分析问题能力   解题思路   微积分   函数零点   创新意识  

摘要： 函数零点问题是近年来高考的热点问题,考查学生的逻辑推理能力、分析问题能力和创新意识,有时会以高等数学相关知识为背景.微积分是高等数学里的核心,也是数学的基础学科,以导数为工具研究函数的单调性、极值、最值和零点问题是高中数学学习的重要内容,下面笔者从高等数学中积分的角度去探索一道高中函数零点问题的解法,以开拓解题思路,发散解题思维,提升数学素养.

关键词： 微课   数学   教学  

摘要： 随着我国教育体制的不断改革,为了让各学科各学段的教学质量得到有效提升,就需要针对其教学理念进行优化,对教学方式进行创新。微课是近年来我国教育领域衍生出的一种辅助教学方式,并迅速成为各学科教学过程当中应用极为普遍的一种方式。对高等数学而言,通过微课辅助教学不仅能帮助学生更快地掌握课程内容,同时也可以帮助教师在课前、课中和课后三个阶段,加深学生对教学内容的理解。本文阐述了微课的概念,并针对其在高校数学课教学过程中的应用进行了分析。

关键词： 公共基础课程   博士研究生   教研部   大学物理   高等数学   线性代数   博士后   应用写作  

摘要： 吉林工商学院基础教研部主要承担全校大学语文、高等数学、线性代数、工程数学、应用写作、大学物理、化学等公共基础课程和多门选修课的教学任务以及科研工作。现下设中文、高等数学、工程数学、化学、物理五个教研室。现有教职工35人,其中教师33人,专职行政人员2人。教师中有教授6人,副教授9人,讲师16人。有博士后1人,博士4人,博士研究生3人。

关键词： 高等数学   比较教学   信息技术  

摘要： 该文介绍了地方师范院校理科非数学专业“高等数学”教学的一些方法和对未来的小学数学教师教学的影响。从四个方面做了详尽的论述:首先,教学中要讲清概念,掌握关键,理清思路,数学学习中概念理解是关键。其次,教学中要善于使用比较法教学,善于总结归纳。再次,“高等数学”的教学中适当地引入数学史,了解“高等数学”的历史。最后,借助信息技术辅助教学,使抽象的数学概念变得直观易懂。

关键词： 民办高校   高等数学   课程改革  

摘要： 高等数学作为一门学生难学、教师难教的重要公共基础课程,民办院校在设置课程教学目标和教学内容时必须意识到师资结构、生源素质与公立院校的差异性,在学习借鉴前人研究成果并转化为实际课程改革方案时,要更大程度地考虑差异性带来的改革成效问题、催发教师改革动力问题。提出以专业应用为中心的课程体系建设、结合专业应用的案例教学、"四经五纬"课堂教学评价、融合学科专业的交叉师资培训的改革措施。

关键词： 雨课堂   翻转课堂   高等数学   混合式教学  

摘要： 本文分析了高等数学教学现状和课程改革的趋势,基于异步SPOC课程,利用雨课堂加强师生即时互动、引导小组积极探究问题并分享汇报展示,从教学设计、学生反馈、考核方式等方面介绍了翻转课堂的大班混合式教学实践,激发了学生的学习热情并实现了以学生为中心、能力培养为导向的教育目标。结果显示,该模式对学生成绩和能力提升有显著作用。同时提高了教学质量和教学效率。