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关键词： 高等数学   课程思政   创新教学  

摘要： 高等数学作为高等院校的一门通识类公共基础课程,覆盖学生面广,授课持续时间长,对高校的人才培养质量及学生未来发展有着非常重要的影响。文章分析了高等数学课程思政的资源,阐述了高等数学课程思政的作用,提出了高等数学课程创新教学的方法,以期有助于落实课程思政立德树人的教学目标。

关键词： 线上教学   优势   劣势   教学模式  

摘要： 本次新冠肺炎病毒疫情使得线上教学成为大中小院校持续开展教育的唯一可选方案。经过近一个学期的教学,线上教学的优势与劣势也逐渐凸显,本文就疫情期间高等数学线上教学进行优劣势分析,并提出了改善线上教学的建议,旨在找出特殊时期高等数学教学更完善更有效的教学方案,提升线上教学质量。

关键词： 信息化时代   创新思维   实践应用  

摘要： 对高等数学教学现状进行详述分析,并针对高等数学在信息化时代下教学内容及模式方面凸显的诸多问题,如教学内容枯燥无趣且针对性不强、教学设计欠缺吸引力、答疑效果不佳以及创新思维能力培养不够等,提出了增加与专业相关且更贴近生活的讲解范例、有效使用多媒体手段进行形象生动的教学设计、建立试题库和答疑库、注重有利于创新思维培养的教学设计等改进建议,以期达到教学相长的目的,使学生能在高等数学的教学中获得扎实的基础、提升数理思维能力和创新能力的效果。

关键词： 中学数学   高等数学   困境  

摘要： 数学作为主要学科,在义务教育阶段的课时占比也维持在较高水平。数学教育所投入的时间成本与人力成本,在高水平的国际数学竞赛上取得了相应的收获,足以说明我国在青少年数学教育上水平之高。然而,对于我国目前数学水平竞争力严重不足的现状,国内大学数学教育者已有深入讨论,且从培养大学新生的困局与扶持数学学术人才乏力的角度,高屋建瓴地深入切题讨论。从一位中学教育者的角度,来阐述对数学教育衔接的理解与担忧。

关键词： 高等数学   数学史   数学教学  

摘要： 在教学改革中许多高等数学教师将数学史融入高等数学教学中来提高教学质量。首先分析了大学生学习高等数学存在的一些问题,然后从三个方面阐述了数学史融入高等数学教学的意义了解数学背景,提高数学修养和素质;激发兴趣,加深学生对概念定理的理解;学习数学史,增强对数学知识的敬畏之心。最后结合大学生学习高等数学存在的问题给出了数学史融入高等数学教学的三种具体方法。

关键词： 高等数学   在线课程   游戏   辅助教学设计  

摘要： 文章通过对所在学校的高等数学教学现状进行调研和分析,挖掘出导致这种状况的几方面原因。结合学生的特点及当前教学情况,以学生为中心,希望充分利用传统课堂与在线课堂的各自特点和优势。通过对当前在线课程及考核结果的分析,发现学生学习的难点,尝试在在线课程中针对部分知识点引入游戏辅助教学设计,促进学生对知识点的内化。

关键词： “互联网+”   非数学专业   高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学是地方高校非数学专业学生的一门基础理论课程。由于其高度的抽象性和严密的逻辑性,非数学专业的学生学习有一定的难度。随着互联网与教育的深度融合,高等数学有了慕课、微课等优质网络资源,教师可利用微视频优化教学内容、做好初等数学与高等数学的衔接、线上线下混合式教学相结合、利用反例教学法突破难点、改变单一考核方法等改革举措,提升学生的学习能力,进而提高课程教学质量。

关键词： 高中数学   内容整合   衔接点   不等式证明   高等数学   初等数学   数列不等式   有界性  

摘要： 数列不等式是由数列知识与不等式内容整合、交汇而成的,是高中数学的重要内容,也是初等数学与高等数学的衔接点之一.本文以高考题为例,从五种角度出发探讨与数列前n项和有关的不等式证明题的解决方案.策略1直接求和+有界性此类方法适用于有通项、可求和的数列.