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关键词： 蒙汉双语教学   主题词教学法   高等数学   运用  

摘要： “主题词教学法”在河套学院汉语授课学生中广泛的应用和推广,并取得了很好的效果,得到了大家的肯定。根据河套学院蒙汉双语教学与学生的特点,把“主题词教学法”运用与推广到蒙汉双语教学《高等数学》课程中,使蒙汉双语教学效果优化。

关键词： 高等数学   思维能力   综合素养  

摘要： 高等数学是各高校非常重要的一门基础课程,它具有很强的逻辑性,对于培养学生的数学逻辑思维能力十分有效。但是目前高等数学教学中存在一系列问题如:学生数学基础薄弱导致学习困难、学习积极性不高;老师采用传统教学模式,教学效果不理想;评价体系不完善等。本文分析了问题产生的原因,并给出了改善问题的建议,希望在以后的高等数学教学中,老师更注重培养学生的思维能力和解决实际问题的能力,使大学生的数学综合素养不断提升。

关键词： 大班教学   合作学习   反思  

摘要： 近年来,为提高高校教学资源的利用率,高等数学课程往往以大班教学为主,但大班教学存在不少弊端。为提高教学质量,笔者尝试在高等数学大班教学中应用合作学习模式。多年的教学实践表明,合作学习模式在高等数学大班教学中是必要且可行的,能有效增强学生的学习主动性,培养学生的合作意识和创新能力。该文结合笔者多年的教学实践,总结在高等数学大班教学中实施合作学习模式的有效策略并反思其存在的问题。

关键词： 课程思政   情理法   教育   高等数学  

摘要： 该文从情理法的角度,对如何挖掘《高等数学》课程中思政教育进行初步探索和研究,并以例证的方式,阐述如何在《高等数学》课堂中自然地融入思政教育元素,进行课程思政,起到思政教育的示范作用,从而较好地达到思政教育的目的。

关键词： 基础课程   思政元素   有效融合   高等数学  

摘要： 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是课程实现育人功能的重要体现。文章以高等数学课程为例,认为高职基础课程教学过程可以从课程内容本身的特征入手,将课程内容分成几个模块,每一个模块设定主要的思政主题,利用课程所蕴含的文化底蕴、巧妙的课堂活动安排和实际应用案例等为思政元素融入课程提供实现路径,培养学生的科学精神、关键能力和职业素养。

关键词： 高等数学课程   教学   三维延伸  

摘要： 文章提出在高等数学课程教学中应对教材内容、文化内涵和课堂时空方面进行三维延伸,以克服传统教学的局限,利于学科融合和学生知识提升、人文精神培养及实践与创新能力的发展。

关键词： GeoGebra   高等数学   旋转体的体积  

摘要： 在高等数学教学中,运用GeoGebra软件将抽象的理论知识转化为直观形象的动态演示,能够增添教学活力,提高教学质量。本文以旋转体的体积为实例,探讨GeoGebra在高等数学教学中的应用。

关键词： 高等数学   大数据   混合式教学   分层式教学   教学方法  

摘要： 高等数学是大学生的基础课程,探索新的教学模式对提高高等数学的教学效果至关重要。采用线上+线下的混合分层式教学模式,通过在线上平台设置课前预习-课上作业-课后复习的闭环教学体系,并通过数据反馈信息进一步强化知识点,使学生透彻理解知识点。此外,大数据背景下,可以通过后台的学生作业、观看视频等数据情况,量化学生的学习效果,对学生进行分层式教学,兼顾了提优和补差,提升了教学效果。

关键词： 高等数学   线上习题课   数据分析   翻转课堂  

摘要： 针对在线数学课程的教学过程中教师与学生互动与沟通的流畅度不够,教师无法及时了解学生对教学重点、难点掌握情况等问题,借鉴“翻转课堂”的思想,探讨利用在线教学的优势,提出开展在线习题演练的模式以练代讲,并介绍了具体线上习题课实践过程,最后通过学生成绩数据的分析,说明在线习题演练模式的有效性。

关键词： 高等教育   高等数学   课程思政  

摘要： 教书育人是教育教学的最终目标,所以在组织开展教学活动的过程中,教师不仅要教授学生学科知识,还要教授学生做人的道理,使他们成为祖国需要的“四有”新人.基于此,高等数学教学应认识到课程思政建设的重要性,并采用合适的方式方法来融入思政元素.本文将浅析高等数学教学中课程思政建设的设计方案及实践做法,希望能够起到一定的参考作用.