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关键词： 高等数学   应用型本科高校   应用型人才   教学改革  

摘要： 应用型本科高校以培养应用型人才为主要任务和目标,高等数学课程的教学必然要进行改革才能适合人才目标的培养。本文从高等数学课程要服务于专业;更新优化高等数学的教学内容;加强学生应用能力的培养;结合课程思政,实现立德树人;探索过程性、差异化的分类考核方式五个方面探索了应用型高校高等数学的教学改革,以期使高等数学课程能够更好地服务于专业,更好地服务于应用型人才的培养目标。

关键词： 高等数学   测控技术与仪器   创新创业   数学实验   创新思维   实践能力   MATLAB   实验室  

摘要： 数学实验(测控专业创新思维训练)是一门培养学生创新能力和实践能力的创新创业类实践课程。该课程以MATLAB软件平台作为载体,围绕测控专业中常见的基础数学问题开展实验,引导学生理解抽象的数学理论,激发学生对高等数学以及测控专业知识的学习热情。

关键词： 一流课程   高等数学   学习通   教学改革  

摘要： "双一流"课程建设给诸多本科院校带来了机遇与挑战,高等数学是工科及各专业非常重要的一门公共基础课程,积极探索智慧教学工具在高等数学教学改革中的使用及成效,可以为接下去的一流课程建设做好充分准备。

关键词： 高等数学教学   逆向思维   运用分析   开放性思维  

摘要： 高等数学的知识大多晦涩难懂,蕴含着较为复杂的逻辑性关系,因此在高等数学解题过程中,需要运用逆向思维。逆向思维也被称为求异思维,指的是在进行数学问题分析的过程中,通过反向思考的方式从不同的角度寻求问题的答案。逆向思维打破了传统的思维限制,高等数学中的许多知识点具有突变性和关联性,在进行数学问题解答的过程中,需要合理地运用逆向思维寻求全新的解题途径。该文主要探讨了高等数学教学中逆向思维的运用,希望能够全面提高课堂教学成效,助力学生开放性思维发展。

关键词： 一元函数   高等数学   极限定义   不同表述   邻域   真正掌握   初学   概念  

摘要： 极限是高等数学中最基本、最重要的一个概念,有着多种多样的形式,是初学高等数学者最难以真正掌握的。本文用邻域的概念给出了一元函数极限的一个统一的定义。然后,根据邻域的不同表述,给出了一元函数的28个不同类型的极限的概念。

关键词： 分层次教学模式   职业本科高等数学   应用策略  

摘要： 高等数学是高职学校教学中一门非常重要基础课程,对于学生思维能力的培养有着非常重要的作用,而由于学生个体存在一定的差异,若使用传统的教学方法,则会导致学生知识接受程度不一,使得课堂教学质量不能得到较好的保障。因此,教师应加强分层次数学模式的应用,以提高各层次学生数学学习质量与效率。本文主要就分层次教学模式在职业本科高等数学教学中的应用策略进行分析探讨。

关键词： 新工科   高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学是一门重要的公共必修课,是培养学生理性思维的主要载体,在工科类各专业人才培养中发挥基础性和工具性的作用,而它也是学生普遍感到“不爱学”“不好学”“学了不会用”的课程。“新工科”视域下,对高等数学的教学提出了新的要求,更注重培养学生分析问题和解决实际问题的能力,要求学生具备学科交叉的创新能力。在实际教学中,我们将信息技术与教学进行深度融合,对教学理念、教学内容、教学方式方法进行了相应的改革,取得了很好的教学效果。

关键词： 转型背景   高等数学   课程体系   教学模式  

摘要： 目前,高等教育早已从“精英教育”转向“大众教育”。在教育之际,学校既要向学生传授理论,更要注重培养学生应用能力,促使其实现“学以致用”的美好目标,成为新时期复合型人才,以此适应变幻莫测的社会发展现状。基于此,就要对现有高等数学进行改革,深入分析不同院校、不同专业高等数学教学要求,改变课程体系、内容及教学模式,最大化满足地方经济发展对应用型人才培养的需求。该文以高等数学教学为切入点,积极立足转型背景,探索高等数学创新型课程体系建设与教学模式的革新问题,并提出了行之有效的解决对策。

关键词： 公安院校   高等数学   课程思政  

摘要： 时代赋予公安院校培养忠诚卫士的光荣使命,结合近期课程思政建设,建立独具公安特色的课程思政体系,是公安院校教师教学改革的切入点。从公安院校高等数学课程思政教育教学改革思路出发,在公安院校高等数学课程中巧妙的融入课程思政点。以数育人,以数育警,为公安院校的人才培养提供新的思路。