教学课程资源库 更多>>

关键词： 课堂教学效果   教学方法   学习兴趣   创新性思维  

摘要： 高等数学的学习对培养学生的逻辑思维能力、创新能力具有重要的作用。因此,提高高等数学的课堂教学质量成为高校教师重要研究课题。针对当前课堂教学效果低下这一现象,笔者结合自身的教学实施方法,探讨了提高课堂教学质量的有效措施:注重课前准备;加强课堂互动;综合运用多种教学方法,培养学生创新性思维。

关键词： BOPPPS模式   高等数学   教学设计   微课程  

摘要： 为了改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动发挥学生主体性的学习方式.文章积极探索《高等数学》课程教学的新理念、新方法,提出基于BOPPPS模式的教学改革新模式.该模式是近几年加拿大诸多院校为培养年轻教师所采取的优秀教学模式,它以教学目标为核心,构建了导入、学习目标、先测、参与式学习和后测等要素,其主张以学生为中心、以问题为导向的探究式教学理念,使得课堂教学安排更加条理化、合理化.能够牢牢地抓住学生的注意力,激发学生主动思考,检测学生的学习效果,帮助学生进行反思,让学生更好地融入课堂,进而优化课堂效率,提高教学质量.

关键词： 语言表述   综合测试   高等数学   丘成桐   试题  

摘要： 1试题呈现2021清华大学新领军丘成桐班招生考试综合测试数学卷题第5题:记min x,y∈R{√4y^(2)-12y+10+√18x^(2)-18x+5+√18x^(2)+4y^(2)-12xy+6x-4y+1}=a,则[8a^(2)]=_.该题语言表述精练,主要以符号语言的形式呈现,但这样一种具有“高等数学”背景的表达方式,对考生的理解能力是一个不小的“挑战”.

关键词： 学科带头人   单招考试   专升本   教授风采   数学教研室   初等数学   高等数学   高职  

摘要： 曹西林同志现任数学教研室主任、数学学科带头人,教授。他以“默默耕耘、无怨无诲”来诠释自己对工作的理解,对教育事业的热爱,力争做到“干一行,爱一行”,努力将所从事的职业做到极致。他一直严格要求自己,紧跟时代变革的步伐,坚持学习新知识,及时更新旧理念,对初等数学和高等数学的研究得到同行以及教肓厅的认可,多次参加高考、专升本、单招考试和高职扩招的命题工作。

关键词： 数学思想方法   高等数学   发挥   作用  

摘要： 数学思想方法涵盖多种数学理论,将数学思想方法运用于高等数学教育,可以解决当前阶段高等数学教学存在的基础问题,提高高等数学课程教学有效性、实效性。以数学思维方法的基本特征为切入点,探讨数学思想方法在高等数学教育中发挥的基础作用。

关键词： 留学生   高等数学   课程建设  

摘要： 高等数学是一门重要的公共基础课。本文分析了留学生高等数学教学中面对的主要问题;介绍了我校留学生高等数学的课程建设情况,包括适合留学生使用的中学数学复习材料,符合留学生特点的教学大纲、教学进度安排及课程考核等方面的建设情况。

关键词： 高等数学   教学团队   师德师风   梯队建设  

摘要： 高等数学课程是一门高等学校工科、经管各专业学生必修的公共基础课。基于高等数学课程的重要性,我们首要的任务是建设好高等数学教学团队。本文将根据我校的实际情况,从师德师风建设、课程建设、梯队建设、教育教学、科研创新等几方面对如何建设好高等数学教学团队提出自己的意见与建议。

关键词： Matlab软件   高等数学   数学教学  

摘要： 本文利用Matlab软件在做图和数值计算上的优势,结合高等数学和Matlab软件的特点,以高等数学教学中的几个典型问题为例,阐明了Matlab软件在高等数学多元函数的极限、积分中的应用,克服了传统教学中理论难以讲解、动手绘图不准确、不直观的问题,同时也提高了学生学习的热情和创造性,增强了学生应用Matlab软件的能力。

关键词： 网络共享平台   高等数学   线上教学   教学改革  

摘要： 紧密结合我国“互联网+”时代网络共享平台得到广泛应用的大背景和大趋势,深入分析了基于网络共享平台下的高等数学教学,为该课程课线上线下混合教学模式的实现提供一条新思路。本文利用超星学习通网络共享平台对高等数学教学方法和存在的问题进行了总结与分析,并通过笔者多年来对高等数学的教学实践研究,针对线上线下混合式教学对高等数学课堂教学进行改革,对于后续的利用网络平台对高等数学的教学有一定的指导意义。

关键词： 高等数学   教学模式   课程思政   数学建模  

摘要： 高等数学作为大学的一门必修课程,为各个专业奠定了理论基础,具有广泛的应用性。然而,其高度的抽象性和严密的逻辑性导致学习难度增加,传统的高等数学教学模式容易使学生失去学习兴趣和信心,进而降低学习效率。因此,该文从思想、理论和实践三个方面探究高等数学教学模式,旨在实现高等数学教学目标,培养具有创新意识和创新能力的高素质综合性人才。