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关键词： 应用型本科   高等数学   教学模式   改革创新  

摘要： 随着社会的发展和科技的进步,应用型本科高等数学教学模式的改革与创新已经成为一种必然趋势。只有不断地更新教学理念和方法,把理论知识联系到实际问题中去,才能更好地调动学生的学习积极性和探究性,让学生的实践和运用能力得到发展,让学生的创造力得到充分发挥,帮助学生更好地适应不断发展的社会变革。本文通过对应用型本科高等数学教学模式的改革与创新的研究,阐述了其重要性和必要性,并提出了一些相应的建议和措施,以提高教学质量和效果,培养学生的创新能力和实践能力。

关键词： 高职高等数学   三方产学协同   育人  

摘要： 高职高等数学作为公共基础课程,它的地位在职业教育中不可或缺.将高职高等数学、专业教学与企业三方产学协同育人,促使它们相互协调,扬长避短,从而达到协同育人的最优状态.文章从三方产学协同面对的困难、实施策略及达到目标的意义逐一阐明,同时根据学生的基本学情,提出实施的过程,最后总结出三方产学协同育人的实施效果.

关键词： 高等数学   四式教学   混合式教学  

摘要： 高等数学是理工科专业本科的专业必修课,是数学应用于其他学科的基础.高等数学的抽象性、形式化的特点,致使学生在学习的过程中会感到枯燥难懂,较多学生学习吃力,对其产生畏惧心理.教学团队根据课程特点和学生学情、教师教情开展教学创新,在学生中心、OBE理念、学习金字塔理论的指导下,教学团队开展"输出式、互助式、合作式、混合式"教学,搭建"三五三"线上线下学习、交流、授课平台,教学中理论联系实际、增加课程思政融入、加强过程性评价等举措使得教学痛点问题得到改善.

关键词： 虚拟现实技术   高等数学   课程思政  

摘要： 文章探讨了基于虚拟现实(VR)技术的高等数学教学与课程思政的多元融合模式.首先,概述了虚拟现实技术的特点及其在高等教育中的应用现状,特别是其在数学教学中的潜力.其次,分析了高等数学教学与课程思政融合的理论基础,包括两者的内在联系和融合的必要性.再次,提出了基于虚拟现实技术的高等数学教学与课程思政融合的具体策略,包括教学内容的整合与优化、教学方法的创新与实践以及教学评价体系的完善.文章还深入探讨了融合过程中面临的技术挑战、教师培训需求以及学生学习适应性和兴趣培养的问题,并提出了相应的解决方案.最后,总结了该研究的成果,并对未来基于虚拟现实技术的高等数学教学与课程思政融合的发展进行了展望.

关键词： STEM理念   高职院校   高等数学   教学策略  

摘要： 文章针对高职院校学生,从培养学生的综合素质、改善学生跨学科学习与实践能力,使之符合未来社会对高科技人才的需求出发,探讨了STEM理念下高职院校高等数学课程的教学策略。首先,对STEM理念的内涵和特点进行了深入剖析,阐述其与高等数学课程教学的结合点。其次,探讨了STEM教育理念融入高等数学课程教学的必然性。最后,从教学模式、教学内容、教学方法和教学资源等多个方面提出具体的教学策略,以期提高高等数学课程教学质量和培养创新型人才。

关键词： 职业本科教育   高等数学教学   实践与创新  

摘要： 为了适应职业本科教学的特色,针对高等数学教学过程中的问题,本研究提出实践与创新的策略。首先,强调了问题导向、案例引领、工程项目等多元化实践教学模式的应用在高等数学教学中的重要性,旨在促使学生理解和掌握高等数学的基本理论和方法,同时体验实践过程,从提高应用技能的角度拓宽教学视野。其次,提出创新性教学手段的引入,如数字化教学资源、教学方法的多样化等,强调了信息技术在提高教学互动性和兴趣性中的作用。本文还探讨了改进考核方式,提倡总结和反思等策略,以促进学生的自主性学习。综上,通过这种实践与创新的高等数学教学模式可以切实提高职业本科学生的数学素养,激发其学习数学的兴趣,培养其解决实际问题的能力,有效提高高等数学在职业本科教育中的教学效果和水平。

关键词： 高等数学   信息化   学徒制  

摘要： 为提高学徒制人才培养质量,结合信息化时代发展的客观要求,以学徒制班为研究对象,探索信息化背景下“高等数学”建模能力融入项目模块教学模式,通过制定教学方案,设计教学任务,进行能力训练,培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,强化了数学课程与专业课程、数学能力与岗位技能的有效衔接。

关键词： 高职院校   高等数学   极限   易错题   分析  

摘要： 极限是高等数学的开端,对后续微积分的学习至关重要。在高职院校高等数学教学中发现,学生在求解极限时极易忽视两个重要极限、等价无穷小量代换、洛必达法则的使用条件。针对这三类易错题型,分析其原因,给出正确方法。

关键词： 高等数学   课程思政元素   新工科   方式  

摘要： 课程思政是高校教学改革建设的一项新的教育理念,是在高等数学各知识点挖掘课程思政元素,实施育人功能,达成立德树人的育人目标。本文从高等数学课程教学目标的角度,结合“新工科”各专业培养方案,梳理出挖掘高等数学课程思政元素的途径。Curriculum ideological and political education is a new educational concept in the teaching reform and construction of colleges and universities. It is to excavate the curriculum ideological and political elements in the knowledge points of higher mathematics, implement the educational function, and achieve the educational goal of establishing virtue and cultivating people. From the perspective of the teaching objectives of higher mathematics curriculum, combined with the training programs of “new engineering”, this paper sorts out the ways to explore the ideological and political elements of higher mathematics curriculum.

关键词： 高等数学   高职院校   线上线下混合教学  

摘要： 随着信息时代的来临,将信息技术与教学活动相结合成为大势所趋。高数是高职院校的专业课之一,旨在培养学生的数学分析能力和解决实际问题的能力,支持其未来在工程技术、经济管理等领域的发展。由于高职院校培养的人才以专业人才为主,因此,开展高数教学活动往往更注重理论、实践的结合。新形势下,多地高职院校选择通过混合教学方式,有序开展高数教学活动。文章以此为背景,首先介绍了混合式教学的定义和优势,其次说明了高职院校高数教学活动的开展情况,指出现存问题主要是教学内容固定、教学模式单一,最后围绕将混合教学模式用于高数教学的策略及反思展开了讨论,分别针对课前、课上和课后三个阶段,制定了切实可行的教学方案,以供参考。