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关键词： 数形结合   使用方法   应用   心得  

摘要： 数形结合是数学教学中一种重要的教学思想。通过数形结合思想在“高等数学”教学中的一些应用方法的举例,阐述了数形结合思想在“高等数学”教学中的重要性,并说明几点在“高等数学”教学中使用数形结合思想的心得,以期给教学同人提供一些教学参考。

关键词： 无穷小阶的比较   知识框图   高阶导数  

摘要： 本文首先对无穷小阶的比较给出了知识框图,明确了概念间的内在蕴含关系;其次验证了一类函数的高阶导数的两种形式上的一致性.

关键词： 高等数学   “线上+线下”   混合式   教学模式  

摘要： 部分高校数学教师难以发挥“线上+线下”混合式教学模式的优势,影响了高等数学教学质量的进一步提高。文章简述高等数学“线上+线下”混合式教学模式的优势与特点,并从明确课程教学目标、提前完成各项准备、合理优化教学环节、引入线上线下多维评价几个方面,探讨高等数学“线上+线下”混合式教学模式的优化策略。

关键词： 课程思政   高等数学   教育教学   策略  

摘要： 《高等数学》课堂教学培养学生运算能力的重要手段,“课程思政”培养学生正确价值观的重要方法,因此将两者有效融合成为重中之重。本文从“课程思政”的概念入手,总结了“高等数学”与“课程思政”融入的必要性,基于高等数学教科书的内容,分析高职院校“课程思政”融入高等数学的现状,并通过知识点,数学文化史和典型案例为“高等数学”的教育和教学提供策略,探索“高等数学”课程重点研究“课程思政”的方法和途径。通过德育与知识教学,知识转移与价值引导相结合,引导学生树立正确三观,实现全面育人,帮助学生全面发展。

关键词： 高等数学   教学方法   探索  

摘要： 高等数学是高校数学课程的重要组成部分。本文针对目前高等数学教学现状的部分弊端提出几点思考:在教学过程中增加过渡课程及人文情怀环节;采用线上线下双融教学模式、分级教学模式、研讨式授课模式和新的考核模式,旨在给高等数学教师新的启发和参考,使得高等数学教学效果有所提升。

关键词： 高等数学   课程思政   课程改革  

摘要： 高等数学是理工、管理类各本科专业的公共基础课,开设对象一般为理工科的学生,学生的逻辑推理能力和抽象思维能力较强,但人文情怀和社会知识理论较为欠缺.在课程思政的大背景下,挖掘了高等数学中的思政元素,从数学史、哲学、美学等方面探索了高等数学与思政教育融合的具体途径.

关键词： 高职院校   立德树人   高等数学   课程思政  

摘要： 在新时代背景下,“课程思政”的思想内涵已经成为现阶段教育理念的新内容,而该内容在教育中的贯彻,也展现了教育的“立德树人”战略。本文以“课程思政”内涵及特征,对高职院校中高等数学应用“课程思政”内涵所具有的意义和价值进行阐述,并结合学科特点,探究落实“课程思政”的方法和途径,从而确保概念还能够有效地融入课程教学过程当中,破解当前教育出现的尴尬局面。

关键词： 应用技术型大学   高等数学   课程思政化  

摘要： 高等数学课程是应用技术型大学当中关键的课程内容,对学生有着深刻的影响。目前的应用技术型大学普遍应用着传统的高等数学教学模式,将抽象复杂的数学概念灌输到学生脑中。传统的高等数学教学方法已经不适用于目前应用技术型大学生的学习需求,教师应当为高等数学课程注入新的内涵。思想政治教育与高等数学课程的教学有着紧密的联系,应用技术型大学需要在当前社会背景下加强高等数学课程的思政化探索。本文将围绕应用技术型大学高等数学课程思政化的有效路径展开全面探析。

关键词： 思政   高等数学   课程思政  

摘要： 高等数学中有许多与思政有关的知识,挖掘好高等数学中的思政知识,将思政与数学教学紧密融合在一起,可以更好地调动学生的学习积极性,优化教育教学质量,对于学生的成长及发展起到重要的促进作用。该文结合作者自身的理解和认识,对相关问题进行详细分析和论述,以期更好地推进相关工作,使高等数学课程思政可以更好地发挥效用。

关键词： 高等数学   课程改革   混合式教学  

摘要： “互联网+”时代,新媒体、新技术资源在教育领域中的广泛应用对教师的教学理念、教学方法和学生的学习方式产生了巨大的影响。不断有教育工作者提出中国的教育应当充分利用微课、慕课、手机App、网络资源平台,从传统的课堂面授方式逐步过渡到线上线下相结合的混合式教学。高等数学作为本科院校重要的一门基础课,它同其他学科有紧密联系并为后续课程学习提供了坚实的基础。本文结合高等数学教学现状,对“互联网+”时代高等数学课程混合式教学在资源体系、教学模式、评价体系等方面的改革和建设进行了探讨。