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关键词： 高职院校   高等数学   学生  

摘要： 近年来,我国高等院校的招生规模不断扩大,但高职院校的生源却呈现下滑的趋势。随着国家对中高职衔接的“二元制”政策的实施,高职院校的学生来源逐渐呈现复杂化、多样化。在面对来源不同、学习水平不同、基础知识掌握程度不同以及智力水平不同的生源时,如何做好学生的教育工作成为很多高职教育从业者在思考的问题。本文将基于当前高职院校招生现状,分析探讨如何对不同来源学生进行合适的高等数学教学。

关键词： 工匠精神   高等数学   教学策略  

摘要： 工匠精神是每个行业都推崇备至的执业准则,将工匠精神融入到高等数学教学过程中,可以让学生得到全面发展。在提高教学质量的同时,让学生在学习的过程中潜移默化的培养工匠精神。文章从高等数学教学融入工匠精神的必要性入手,阐述目前高等数学教学现状以及通过融入工匠精神改善现状的举措。

关键词： 高等数学   中学数学   衔接   策略  

摘要： 由微积分、几何学以及较为深入的代数学和它们之间交叉内容所形成的一门基础学科被称为高等数学。在高等学校教育理工科教学中高等数学是非常重要的,对此学科知识点的掌握程度也直接影响着相关学科的学习成绩,中学数学在经历一系列改动之后与高等数学之间的联系也日渐清晰,因此在高等数学教学中,如何有效将中学数学知识与高等数学衔接起来,是高等数学教学中的一个重要课题。

关键词： 微课   翻转课堂   教学案例   效果分析  

摘要： 翻转课堂教学模式作为一种新兴的教学模式,广受高校教育者的关注。课前自学环节是翻转课堂的重要环节,高等数学知识极其抽象且难以理解和掌握,学生单靠阅读课本进行自学新知识的效果比较低,又很难找到适合自学的资源。而教师在课前先对高等数学知识进行项目化设计和分类,制作好相应的微课视频,给学生观看微课视频,自学并完成相应的学习任务,会使学生对知识点的掌握更有帮助,从而更好地激活学生学习高等数学的兴趣,提高翻转课堂环节的探究和巩固的效果,提高教学效率。

关键词： “互联网+”   高等数学   教学研究   分析  

摘要： "互联网+"作为先进技术,在各行各业都得到了一定程度的创新,其中在高等数学教育方面也具有较高的价值。在高等数学教学过程中,教师可以将整个教学目标与互联网技术融合,使课程具有独特性、创新性与先进性。

关键词： 翻转课堂   高等数学   教学模式  

摘要： 翻转课堂是一种颠覆传统课堂的教学方式,更加地适合学生学习,其主要包括两种形式:一种是“反转课堂”,另一种是“颠倒课堂”.我们通过翻转课堂教学模式可以改变传统的师生关系,促进教师和学生之间、学生和学生之间友好交流.本文从翻转课堂的相关概念入手,分析了当前高等数学教学中存在的主要问题,从而探讨翻转课堂教学模式在高等数学教学中的应用策略.

关键词： 专业导向   高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学教学是高校人才培养的重要一环,能够对其他学科的发展起到奠基作用。但就目前而言,高等数学与专业课程内容的关联性不强,很少根据各专业的实际需求对教学内容进行取舍,导致高等数学的工具性价值下降,出现了学生学习兴趣不浓等问题。为此,需要以专业为导向对现有的高等数学教学模式进行改革,通过探讨其改革的着力点与教学现状,有针对性地提出具有可行性的教学模式改革策略,从而推动高等数学与专业课程的交叉融合。

关键词： 互联网+   智慧课堂   教学改革   教育教学   翻转课堂  

摘要： 随着互联网技术与网络设备的发展,“互联网+”教育教学也发生了翻天覆地的变化。针对高等数学的抽象性、逻辑性、应用性等特点和教学现状,迫切需要结合现代的“互联网+”智慧课堂改进高等数学传统教学模式。尝试以任务单为中心;采取线上线下两个平台;分课前、课中、课后三阶段;通过课中,课后两种评价机制的结构模型进行探讨。但也存在许多不足,在应用教学中需进一步的完善改进。

关键词： 高等数学   人才培养   课堂教学  

摘要： 高等数学是高校理工科和经管类专业学生的公共基础课,课程抽象,概括性强,学生理解存在一定的难度。高等数学作为基础课程,在教学中往往没有注重学生应用能力的培养,专业知识与数学基础理论知识没有充分结合,加之专业知识的更新速度快,不能灵活运用数学知识,很难适应不断创新的技术环境,最终导致学生的专业能力不足。在高等数学教学过程中,需要针对理论知识强化模拟实训,将理论知识与技能训练相结合,这也是高等院校高等数学改革的重要途径。本文提出从提高学生应用能力的角度出发展开高等数学课堂教学,在课堂上将教学与测试相结合,从而激发学生主动学习意识。

关键词： 课程思政改革   高等数学   多元教学  

摘要： 在"三全育人"格局下,大部分本科高校近年来都在努力探索研究课程思政教学改革途径,并尝试在基础课程教学过程中添加合适的课程思政内容.高等数学是高等学校理工科专业的必修课、学位课.微分和积分是高等数学的两大核心内容,其知识体系中蕴含了大量的哲学基本原理和唯物辩证法观点.在"三全育人"格局下,为了达到全面培养人才的目的,将思政元素融入高等数学课程教学中,开展高等数学思政多元化教学具有重要意义.