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关键词： 信息化教育   高等数学   教学改革  

摘要： 随着我国教育2.0时代的来临,教育信息化成为各阶段教育教学发展与改革的主要趋势.如何利用信息技术创新课程教育教学方法,是教师需要重点思考的问题.高校的高等数学课程存在大量复杂难懂的知识点,比如空间解析几何、定积分在几何中的应用等.面对这些内容,教师可以借助信息技术,积极转变课程教学观念,创新课程教学方法,灵活使用信息技术与现代化教学设备,帮助学生更好地理解知识、学习知识、掌握知识与应用知识,形成高效课堂教学模式,提升高等数学教育教学水平.本文简要分析了高校高等数学教学改革因素,对高校高等数学教学改革的发展趋势、信息化教育背景下高校高等数学的教学改革进行深入探究.

关键词： 课程思政   高等数学   导数定义   教学设计  

摘要： 文章以“高等数学”课程中导数定义为教学内容,深入挖掘了此内容中的思政元素,依据教学理论和学习理论展开了相关的教学设计,使得在导数定义的教学中不仅通过启发、类比、归纳总结得到了相关的知识,而且通过具体的例子激发了学生的爱国情怀,通过问题的探究培养学生分析解决问题的能力和辩证唯物主义思想,通过相关数学史以及科学家的介绍,培养学生勤奋探索的科研精神.

关键词： 模块教学   信息化   导数   高等数学课程  

摘要： 以高等数学课程为例,采用模块教学,在实际教学中分为课前启化、课中内化和课后转化三个部分。教学中融入信息化资源,设立多个环节,注重理论联系实际,强调对学生的基本运算能力和创新能力的培养。

关键词： 高等数学   教学改革   评价体系  

摘要： “高等数学”是理、工、农、医等很多专业的重要基础必修课,具有广泛的应用性。结合“高等数学”的教学实践,对“高等数学”教学改革提出了几点措施:板书与多媒体教学互辅,线上线下混合式教学;促进师生互动,应用多种教学手段;提高“高等数学”课程的应用性,将数学建模思想融入教学;增加平时成绩比例,改进课程考核评价体系;运用网络,加强与学生课后交流。通过上述举措,引导学生改变对“高等数学”的学习态度和学习方式,变消极学习为主动学习,从而提高学生对“高等数学”的理解与实践能力,提高学生的综合素质。

关键词： 高等数学   教学创新   建构主义教育  

摘要： 高等数学作为高校理工科专业基础类课程,承担塑造学生思维性和逻辑性的重要任务。文章在重点分析教学内容应用的基础上,以高等数学课程开展课堂教学改革创新的必要性作为出发点,提出基于实际案例运用、建构主义教育理念、线上资源和线下教学混合等方式的课程教学模式创新探究,力争更加精准的完成高等数学知识教育与个人素质教育相结合的教学目标,实现“立德树人”的根本教学任务。

关键词： 极限   泰勒定理   定积分   等价无穷小量   洛必达法则  

摘要： 本文总结竞赛中常出现的极限问题,并对根据题目的特点分析求极限方法.

关键词： 高等数学   成人教育   教学方法  

摘要： 面对四川省成人高等教育数学课程教学过程中存在的各种问题,亟须建立一门适合四川省成人高等教育数学在线开放课程供学生学习,为保证在线开放课程的质量,从六个方面考虑在线开放课程的建设原则.通过建立优质的在线开放课程,可以有效提高成人高等教育学生学习高等数学的积极性,增强学习高等数学的自信心,从而使所有的四川省成人高等教育学生都能够有所进步.

关键词： 高等数学   泛在学习   翻转课堂   信息技术   互联网+教育  

摘要： 从泛在学习内涵和特点出发,搭建高校泛在学习环境,在该环境中基于翻转课堂理念构建高等数学课程范例研究,选取实验班级与传统班级的成绩进行对比分析,分析结果表明,实验班级的学生学习效果更佳。

关键词： 羽毛球   高等数学   反问   才艺  

摘要： 一个女生突然问我:“做没有结果的努力,有意义吗?”我很诧异:“哪些努力没有结果?”她反问我:“学了这么多知识,用上了什么?还有课外的才艺,学一项丢一项,钢琴也丢了,羽毛球也丢了……结果在哪里?”这个问题我也问过自己。我是学理工的,大一的高等数学给了我当头一棒。

关键词： 高等数学   课程思政  

摘要： 高等数学中融入课程思政是提高文化自信、强化德育目标、育人发展的根本要求,是全程育人、全方位育人的需要。高等数学教学中要结合学科特点,在课程中巧妙融入思政元素,知识传授的同时完成价值引领,真正做到立德树人,达到“润物无声”的育人效果。