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关键词： 互联网+   高等数学   混合式教学模式   定积分的概念  

摘要： 在“互联网+”的时代背景下,信息技术与教育的深度融合已成为“高等数学”研究的热点问题。本文结合高职“高等数学”教学特色,以学生为中心,利用现代信息技术,构建“双主线、三阶段、六环节”的混合式教学模式。然后,以定积分的概念为例进行探讨,从中国工程“深中通道”出发,引出定积分的定义,利用Geogebra软件进行可视化教学,并将定积分的概念拓展到专业领域,着力启发学生解决实际问题的能力,提升学生的数学核心素养,充分发挥“高等数学”的育人效果。

关键词： 数学软件   高等数学   高职   课堂教学   融合  

摘要： 本文通过介绍几类数学软件及其在高等数学教学中的应用,分析了数学软件对高职高等数学教学的影响,肯定了数学软件对于高等数学教学的积极作用。同时指出在教学过程中,要充分了解各类数学软件,处理好数学软件和高等数学教学的关系,最大程度地发挥各类数学软件在数学教学中的积极影响。

关键词： 新工科   高等数学   课程建设   学科交叉  

摘要： 新工科建设对高等数学课程教学提出了新的要求。面向新工科的高等数学课程建设秉持协同育人、交叉融合和以学为中心的课程改革理念,通过双向挖掘思政元素,融合学科交叉应用,构建混合式教学模式和设计非标准化考核方式推动课程教学创新改革。

关键词： 人工智能时代   高等数学课程   教学改革  

摘要： 随着我国科学技术的高速发展,人工智能时代的到来为我国教育事业的发展带来了机遇和活力。在高职院校中,高等数学课程作为一门重要的课程,该课程主要是以培养具有数学素养的应用型人才为目标。为了提升高职院校高等数学课程教学改革,教师可以尝试将人工智能技术应用到课堂教学活动当中,对高等数学的现代化教学模式进行探究。本文将从高等数学课程教学现状、高等数学课程教学改革原则以及人工智能时代下高等数学课程教学改革策略三个方面进行分析和论述。

关键词： 高等数学   混合式教学模式   “金课”  

摘要： 通过分析泰州学院“高等数学”课程教学现状,结合学校有特色、高水平、应用型的人才培养目标,基于“两性一度”的“金课”标准和创新教学设计的理念,提出了相应的改革措施,开展了云班课教学资源库的建设,并构建了基于云班课的“高等数学”线上线下混合式教学模式。教学实践表明,该教学模式有效解决了大班授课情形下师生互动性差、学生学习积极性低等传统教学的“痛点”问题,推动了高等教育质量的提升,培养了学生自主学习的意识,有效提高了学生创新能力。

摘要： 在大学教育中,高等数学是一门基础学科,占据重要地位。高等数学教学内容严谨、抽象,大部分学生认为该门学科学习难度高,缺乏学习热情,甚至产生抵触心理,因此培养学生学习兴趣是十分必要的。而数学建模有机结合了理论与实践,是学生应用知识解决问题的重要媒介。在高等数学教学中,培养学生数学建模思维能力,有利于激发学生知识学习热情,满足素质教育要求。本文将详细阐述大学高等数学教学中培养学生数学建模思维能力策略,相关观点仅供参考。

关键词： 高等数学   教学   思政教育元素   探究  

摘要： 数学教学可以为学生今后的数学学习奠定良好的基础。数学本身就是一门抽象性的学科,是数字和图形的组合。在高等教育数学教学中对学生的思政教育元素的融入,不仅可以让学生的数学成绩实现进一步的提升,而且对学生以后数学的学习以及综合素质的发展发挥重要的促进作用。基于当今社会对综合型人才的培养需求,教育改革实现进一步的深化,因此这就推动高等教育中数学教学模式的良好转变。在高等数学的教学过程中,教师以往采用的教学模式已经不能够满足新时代学生求知需求,因此就需要教师在高等数学的教学中实现教学模式的进一步改革与创新。基于以上现状,本文对高等数学教学融入思政教育元素的策略进行深入分析和研究,希望通过本文的分析,能够为大家提供更多理论参考。

关键词： 高等数学   解题过程   概率论方法  

摘要： 在科技日新月异的今天,数学已成为科研探索、工程设计与经济分析等多个领域不可或缺的基石,数学建模技术以其独特的链接功能,巧妙地将抽象的数学原理和现实世界中的具体问题相联系,为复杂问题提供精准解决方案.本文深入探讨了数学模型和数学实验在高等数学教学中的重要角色,并结合具体案例,揭示了数学建模思想在提高高等数学教学质量中的关键作用,通过融入数学建模理念,高等数学课程能够为学子们未来的学术旅程奠定坚实的基础,同时也能有效锤炼学生的逻辑思维和实际操作能力.

关键词： 概率论与数理统计   高等数学   教学方法  

摘要： 应用型独立学院,学生入学基础薄弱,对于概率论与数理统计的学习较为困难,而高等数学作为大一的先修课程,学生具有一定的知识储备,所以本课程在概念和方法的讲授中,适当融入高等数学中学过的理论与思想,对传统的教学方法进行改革,有助于提高教师的教学效果,也利于学生的理解和接受,培养学生灵活运用的能力,拓宽学生的思路,实现教与学的双赢局面。

关键词： OBE理念   混合式教学   高职教育   高等数学   教学改革  

摘要： 在高职教育领域,以OBE(以成果为导向的教育)理念为基础的混合式教学模式,紧密契合了高等职业教育人才培养的核心需求。本文通过整合高职特色和学生毕业要求,制定出符合教学目标、内容和评价的混合式教学策略,旨在实现线上与线下教学的有效结合。该模式不仅体现了OBE教育理念,强化了高等职业教育人才的培养目标,还通过全面评价学生学习成果,有效融合课程思政。该教学改革不仅回应了教育信息化的发展趋势,也为高职教育中培养创新型技术人才提供了有力支撑。