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关键词： 混合教学模式   导数的概念   翻转课堂  

摘要： 随着教育的信息化和现代化,信息技术逐步发展成为现代教学中举足轻重的辅助手段,传统教学模式课堂越来越不适应以“学生为中心”的教学要求,以教学资源的多元化、教学工具的多样化、教学手段的信息化为背景的混合教学模式逐步发展壮大。本文以“导数的概念”为例,适当地设计并运用线上教学资源构建翻转课堂,一定程度上激发了学生学习兴趣,培养了学生自主学习能力。

关键词： 高等数学   课程思政   学习成果   创造力  

摘要： 在“以学生学习和发展为中心”的教育理念引导下,教师挖掘高等数学自身蕴含的课程思政元素,进行有效的教学设计,能体现教学相长,调动学生学习的积极性和主动性,激发学生自主学习的意识,使学生达到预期的学习成果。文章通过具体的教学案例探究课程思政的自然融入及教师在课程思政建设中如何扮演好自己的角色,并借助“慕课堂”平台监控学生的学习成果,以有效促进教师教学质量的提高和学生的全面发展。

关键词： 高等数学   多伦多市   节省成本   城市道路   加拿大   20世纪90年代  

摘要： 城市道路一年四季都要清扫,怎样才能让市政车辆在完成任务的同时少走重复路线,既高效、便捷,又节省成本呢?加拿大多伦多市的做法或许能带给我们一些启示。作为加拿大最大的城市,也是加拿大的经济、文化、交通中心,多伦多市每年的道路清洁花费不菲。从20世纪90年代起。

关键词： 高等数学   课程思政   立德树人  

摘要： 高等数学课程中融入思政元素是高校课程改革的新理念和新方向。高等数学作为理工经管类各学科专业的公共必修课,为贯彻全国教育大会精神和落实立德树人目标提供了良好的平台。文章给出高等数学课程思政的切入点,并梳理总结了一些高等数学课程思政的案例,为教师授课提供可借鉴的教学素材。

关键词： BOPPPS教学结构   混合式教学   凑微分法   不定积分  

摘要： 文章基于BOPPPS教学结构进行混合式教学,将其应用到高等数学课程凑微分法求函数不定积分的教学中,依据学生学情进行启发式、引导式、互动探究式教学,体现了以学生为主体,以教师为主导的教学形式,提升了教学效果。

关键词： 高职高专   高等数学   一元函数   极限  

摘要： 极限是高等数学中最基础的概念,几乎贯穿了整个高等数学的教学,因此学好极限对于学好高等数学起着至关重要的作用。本文主要系统地介绍高职高专一元函数极限的基本类型及相应的计算方法。

关键词： 混合式教学   产业变革   高等数学  

摘要： 新一轮的科技革命与国家的产业变革对高等教育提出了新的发展要求,伴随着信息化教学的深入发展,混合式教学模式的优势逐渐凸显。为适应新一代人才的培养需求,文章试图分析了混合式教学模式在新时期发展要义和现状,探索了混合式教学模式相结合的路径,并以高等数学课程为例为教学改革提供思路和方法。

关键词： 高等数学   课程思政   定积分  

摘要： 高等数学是高等院校理工科专业的公共基础课程,与思政课一样,同样承载着育人的使命与责任。文章以定积分的概念为例,探讨了高等数学教学中融入“课程思政”理念的具体实施方法,举措自然,操作性强,可以为其它理工科类课程进行课程思政建设提供一些建议与思路。

关键词： 高等数学   人才培养   影响分析  

摘要： 高等数学是现代科学文化教育中的重要组成部分,在现代化建设过程中,数学已经渗透应用到社会各个学科和领域,为人类生产生活质量的提升提供了理论与实践的双重支撑.当前在高职院校人才培养中,高等数学教材实用性不强、教育内容不够深入、信息技术融合度不高等问题成为阻碍人才培养的现实因素.为发挥高等数学教育的积极作用,高职院校应从这几方面因素入手,寻求教育改革有效路径,完善教学方式与教学内容,为今后的人才培养工作奠定教育基础.

关键词： 深度学习   高等数学   智慧课堂   深度学习单  

摘要： 文章基于深度学习架构的理念,借助智慧课堂的技术支持,设计了适合高等数学课程的深度学习单。深度学习单和智慧课堂的有机结合,使学生可以从传统的课堂中获得解脱,灵活性较强的学习任务为学生提供了个性化学习、自主性学习、探究式学习的机会,使学生达到深度学习状态,进一步实现迁移与应用。