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ISBN: (纸本)9787562964407

关键词： 双高   高职院校   课程思政建设   高等数学  

摘要： 基于高职院校正在逐步推进“双高”建设的大环境，分析高等数学学科在高职院校开展课程思政教学遇到的主要问题，探索并实践了在高职院校做好高等数学课程思政建设的策略。通过做好高等数学课程思政建设，进一步推动学校各类课程的思政建设工作，实现全程、全员、全方位育人。

关键词： 随机出题   高等数学   Excel   题库构建  

摘要： 随着科技的发展及信息化教学手段的逐渐丰富，线上教学模式越来越被人们所接受。在高等数学这门公共基础学科中，由于公式的限制，其题库的构建较其他学科会更加困难。提供了一种利用Excel批量生成随机的向量运算题题库的方式，并给出了具体的表格公式。该方法可推广到任何不需要特殊符号的数学题型中，包括中小学口算题目，理工类、会计类计算题，都可以借助此方法随机生成大量题目。

摘要： 课程思政是对大学生思想政治教育教学的理论创新和实践探索，也是落实立德树人根本任务的现实需要和重要举措。高等数学是面向土木、建筑等理工科专业开设的基础课程，开展课程融入思政教育的研究与实践，对于搭建科学与人文桥梁，实现工具理性与价值理性的统一，加深学科理解和提升教学质量具有重要意义。以数学文化、数学应用和建筑专业元素的凝练与融合为切入点，有机融入学科专业育人元素，建设与时俱进的课程思政教学案例。

关键词： 高等数学   数学文化   教学设计  

摘要： 高等数学课堂是高等数学课程思政的主渠道，高等数学教师是做好课程思政的关键.在课程思政背景下，要做好高等数学的课程思政，高等数学教师应从政治理论水平、数学文化水平、教学设计和教学实践水平以及人格魅力等多方面提升自己.

关键词： 翻转课堂   高职院校   高等数学   应用策略  

摘要： 高等数学是高职院校多数学生必学的一门基础课程，然而大部分高职院校的学生相对而言不具有扎实的学习基础，这也将给高职院校高等数学教学的高效展开带来一定的困难。教师在开展教学活动的过程中，一定要认识到在教学中应用翻转课堂模式的必要性，并通过深入的反思，发现现阶段高等数学教学中存在的问题，从而更好地发挥翻转课堂自身的应用价值。笔者针对翻转课堂在高职院校高等数学教学中应用的必要性以及其中存在的问题等进行了探究与分析，并提出了具体应用的策略，希望有助于高等数学教学水平的提高。

关键词： 大思政   高等数学   课程思政   策略  

摘要： 教育不仅是教学活动更是育人过程，而课程思政是当代教育模式中实现育人的重要路径，将思政教育与课程教学紧密连接，才能够有效实现思政教育的全面渗透与学生思政积极性的激活。在新时代大思政背景下，高等数学中具有丰富的思政元素，同时它也是大学阶段重要的基础课程之一，对学生的教学与育人意义至关重要。因此本文在论证高等数学实施课程思政的必要性的基础上，结合其发展现状，论述当下高等数学开展课程思政的策略，希望能够助力新时代大思政环境的构建。

关键词： 高职院校   高等数学   竞赛   极限  

摘要： 针对高职学生的高等数学竞赛可以激发学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。为了在有限时间内提高学生的学习效率，需要对数学竞赛解题的一般规律进行总结。以极限为例，对历年试题中的极限相关试题进行总结，归纳出一般性的结论，让学生在有限的时间内得到最大限度的提高，对高职院校高等数学竞赛的辅导者和参赛者有一定的借鉴意义。

关键词： “互联网+”思维   高等数学   教学改革   思维模式  

摘要： “互联网+”思维模式的诞生为高等数学教学模式的改革创新提供了驱动。高等数学属于大学教育中的重要学科，互联网思维模式的引入更加契合大学生的个性特点，是一种能有效增强数学教学完善度的方式，可为社会培育出更多具备综合素质能力的应用型数学人才。为此，文章阐述了“互联网+”思维模式在高等数学教学中的应用价值，明确了“互联网+”思维模式与高等数学教学融合的主要内容，并从网络化高等数学教学平台打造、师生互动平台构建、教学设计优化、考核评价体系创新、双师型教学团队培育几个方面探究了“互联网+”思维模式下高等数学教学的实践策略。

关键词： 思维导图   高等数学  

摘要： 随着高等教育改革的深入，为高等数学教学带来创新发展机遇的同时，也对高等数学教学提出了更高的要求。高等数学教师在完成基础教学任务的同时，应有效培养学生的数学思维能力。思维导图在高校学生思维能力培养环节具有得天独厚的优势，可以帮助学生建立更加完整的知识体系，也是提高高等数学教学效率的重要工具。分析在高等数学教学中引入思维导图的重要性，通过在备课环节、授课环节、课后复习环节、解题环节引入思维导图等，提高教学效果。