教学课程资源库 更多>>

关键词： 混合式教学   高等数学   分段函数   信息技术   案例  

摘要： 应用型本科高等数学课程是应用型人才培养的重要载体。基于高等数学混合式教学改革实践，以分段函数混合式教学的实践表明：把握概念、讲好基础、善用逆向思维、促进有效计算、结合实际应用、进行案例教学、融入信息技术、增强软件应用、注重学科融合、兼顾知识延拓等教学策略能增强学生学习意愿，提升教学效果。

关键词： 疫情防控   在线教学   高等数学   数据分析  

摘要： 文章介绍多平台组合教学模式及其实践案例，结合抗疫期间的教学实践经验和相关教学数据分析，发现教师和学生对疫情期间教学模式的认识态度及教师在线教学能力是影响在线教学质量的关键因素。

关键词： 课程思政   高等数学   立德树人  

摘要： 通过阐述高等数学的课程特点来说明课程思政与高等数学课程结合的必要性，举例说明如何将高等数学和课程思政深度融合,进而达到让学生更好地理解课程内容、提高学习兴趣、学以致用的教学目的，并对学生的思想意识、行为举止产生良好启迪的教学效果。

关键词： “互联网+”   高职院校   高等数学教学   信息素养  

摘要： 在“互联网+”时代，事物和人的信息都将被数据化，数据化的信息资源能够在各行各业中飞速传播。在此背景下，国家和社会所需要的人才必须具备较强信息素养。因此，高职院校必须重视对学生信息素养的培育。文章对“互联网+”背景下高职院校高等数学教学中学生信息素养培养工作进行了研究，以期为高职院校高等数学教师提供信息素养培育新路径。

关键词： 高等数学   课程思政   导数  

摘要： 本文主要研究课程思政融入高等数学课程学习。本文中先介绍了课程思政融入高等数学的必要性,然后给出课程思政融入高等数学的具体研究方法以及创新之处。最后通过高等数学中导数的定义为例,对该节内容的课程思政融入进行了详细的阐述。通过课程实践,课程思政融入高等数学不仅能使教师的教研水平提高,同时使学生在知识和能力上有真正意义提升。

关键词： 高等数学   线上线下混合式教学模式   网络信息技术  

摘要： 由互联网技术与传统教学模式相结合的线上线下混合式教学模式是目前高等院校教学改革的重要方向。通过分析该教学模式的优势，确定高等数学线上线下混合式教学模式的教学设计及多元化课程考核评价体系，提出组建高水平的师资队伍、学校多方面提供支持、整合丰富的教学资源、科学选择网络教学平台等高等数学运用线上线下混合式教学模式的实践路径，将线上教学资源与线下教学资源进行有机整合，有效提高教学质量。

关键词： HPM   高等数学   无穷级数   教学策略  

摘要： 常数项无穷级数是高等数学中一个基础且重要的知识点，由于涉及无穷思想，学生常无法深刻把握其本质。因此，从HPM视角出发，通过合理选取、重构级数相关史料，融入数学文化，以认知、思维、能力和价值观四个层面为指引，设计了一种较新颖的无穷级数教学策略，来帮助学生正确认识概念，感悟文化魅力与数学价值，从而引导学生向真、向善、向美，为新时期建设高等数学课程提供教学案例参考。

关键词： 高职数学   分层教学   教学方法  

摘要： 当前高职计算机专业学生的数学基础参差不齐，针对高职计算机专业的数学教学采用分层教学的方法比较有实效性。探讨具体在高职计算机专业学生数学分层教学，应有一套系统性的策略和方法：一是采用刚性分层教学，二是教学过程中的流动分层，三是班内分层，三种分层方法层层递进，能满足“因材施教”的要求，但同时在分层教学实践中也存在诸多困难。

关键词： 高职院校   高等数学教学   有效课堂   策略  

摘要： 高等数学是高职院校一门重要的公共基础课程,随着高职课程教学改革的不断深入发展和推进,高职院校生源呈现出多元化的特征,既有普通高中毕业生也有职业院校毕业生,学生的生源素质差异巨大,其也给教学带来了较大的难度。为了更好的优化高职院校高等数学教学质量,解决教学中存在的缺陷与不足,就必须要做好教学创新工作,以优化教学质量,促进学生全面发展。

关键词： 高等数学   创新策略   课程改革   产教融合  

摘要： 产教融合是教育领域为提高人才培养质量，与行业企业所开展的一项深度合作，对推动学校、企业进一步发展有着积极作用。随着教育改革的不断深入，高等数学作为高校一门十分重要的基础课程，不仅能发展学生数学思维，也有利于培养学生分析问题、观察问题以及解决问题的综合能力。但由于传统高等数学课程普遍存在许多不足之处，使得课程教学质量下降，这对提高学生数学素养造成了一定的不良影响。基于此，本文针对产教融合背景下高等数学课程改革的意义进行探析，并提出创新策略，以期为高校教育教师提供借鉴。