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关键词： 高等数学   教学质量   教学反思  

摘要： 高等数学是高等院校本科教育一门重要的公共基础课程,它集知识性、基础性、工具性于一体,提供科学知识的同时,注重学生将来走向工作岗位所必需的多种能力的培养,为学生终身学习与发展奠定必要的知识基础和能力基础。基于此,文章结合多年的教学实践,首先总结了高等数学教学中的成功做法,其次提出了亟须改进和加强的建议,最后笔者结合多年的教学实际,粗浅的谈谈个人的教学感受及对教学反思的认识。

关键词： 互联网+   高等数学   教学模式   无穷小  

摘要： "互联网+教育"已从融合阶段进入创新阶段。文章基于互联网建构的由精心教学设计、课前线上自学、课中线下教学、课后巩固提升四个有机整体构成的闭环教学模式,对实现线上线下优势互补、培养学生自主学习能力、提高高等数学教学质量、提升数学学科育人价值、构建多元考核评价方式等方面具有重要意义,并以"无穷小"的教学为例,阐述教学模式的具体实施。

关键词： 高考数学   得分情况   高中数学   通项公式   数列问题   高等数学   初等数学  

摘要： 数列是高中数学的核心概念之一,是衔接初等数学和高等数学的桥梁,数列问题也是历年高考考查的热点,对于数列的考查,高考数学全国卷一般设置两道小题,一道解答题,虽然常规考题所涉及的知识点不难,但是同学们的得分情况并不理想。

关键词： 高等数学   课程思政   新时代军事教育  

摘要： “高等数学”的课程思政具有无比的优越性,数学思维能力的训练有利于培养有步骤推理的习惯,锻炼学生坚强的意志和敏锐的洞察力,更能锻炼和发挥学生独立探索真理的能力。探讨了“高等数学”在思维、哲学、内容三个维度的课程思政教学:建立数学思维训练主线,全程培养科学思维方法;融入马克思主义理论,建立“高等数学”的哲学主线,确立唯物辩证法世界观;融入习近平新时代中国特色社会主义思想,确定“高等数学”的内容主线,培养家国情怀和责任担当。把数学知识传授和思维能力培养有机融合,从概念建立、方法运用、情境创设和文化欣赏等方面融入人文素养和价值引领。

关键词： 高职院校   因材施教   线上线下   课外教学   课堂教学   教学模式   分层教学   教学设计  

摘要： 在高职院校扩招的背景下,传统“一刀切”的教学模式不再适应生源水平参差不齐的班级教学的开展,也无法满足不同层次的学生学习和个人发展的需求。在高等数学教学中开展分层教学,可以使教学内容和教学设计呈现出多层次与多样性,更好地做到因材施教,线上线下立体化的教学模式可以将课堂教学与课外教学有机地结合起来,拓展了教学的时间与空间,可以满足不同层次学生的学习需求,增强学生的学习兴趣,提高高等数学的教学质量。本文以惠州市某高职院校为例,探讨了立体化分层教学模式的建立,以及应用的方法。

关键词： 主干知识   高中数学   填空题   高等数学   数列   解答题   高考   选择题  

摘要： “数列”是高中数学的主干知识之--,又是学习高等数学的基础,所以在高考中占有重要的地位.“数列”在高考考查中一般有两种情形:其一,两道选择题或一道选择题和一道填空题,共2道小题,分值为10分;其二,一道选择或填空题和一道解答题,共2道题,分值为17分.

关键词： 金课   BOPPPS教学结构   混合式教学   高等数学  

摘要： 本文参考“金课”两性一度的标准,根据民办院校学生的学情和“高等数学”课程的特点,将BOPPPS教学结构六个阶段和三段混合式教学结构进行有机结合,合理设计课堂参与式学习的教学方式,对“高等数学”课程的混合式教学进行深入研究,进而构建“金课”背景下混合式教学的新模式。该教学模式将信息技术与高等数学教学融合,转变了教师“教”和学生“学”的方式,推动课堂教学改革创新,为大学数学相关课程的教学改革提供参考和借鉴。

关键词： 深度学习   高等数学   智慧课堂   灵活性  

摘要： 本文基于深度学习对灵活性的诉求,在智慧课堂的背景下,构建适合“高等数学”课程的深度学习架构,进而设计深度学习框架。由于深度学习和智慧课堂的有机结合,使得教与学之间的灵活性得到充分体现,一方面,教师可以及时有效地获取学生的学习情况,从而给出相应对策,另一方面,学生在生动有趣的数学课堂上,主动性、积极性、创造性地获得了飞跃性的提高。

关键词： 互联网   高等数学   SPOC   混合式教学   方法  

摘要： 文章以高等数学为例,对SPOC混合式教学方式进行分析,介绍了其由来、特点、适用性等,从哲学角度分析SPOC混合式教学方式与教学改革的辩证关系,提出基于移动互联网的高等数学SPOC混合式教学构建思路,并结合现有实践经验,提出在应用SPOC混合式教学时需要注意的问题,对于高校开展SPOC混合式教学理论研究具有较高的指导意义,对于SPOC混合式教学方式在具体应用上具有较高的实践指导意义。

关键词： 高等数学   教学改革   混合式教学  

摘要： 在信息化时代,教学对象和教学环境的一系列变化使得高等数学的教学模式也随之发生改变.我们要将传统教学模式和信息化教学模式进行整合,探索混合式教学模式的优势,从而为教学改革提供新的思路和方向.