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关键词： 课程思政   思政元素   高等数学  

摘要： 课程思政建设既是落实立德树人根本任务的必然要求又是各学科课改的重要方面。鉴于此,笔者结合自身高职数学教学的经验,深入思考发掘高等数学课程中蕴含的思政元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求,旨在让学生在学习理论知识的同时,潜移默化地受到思想文化的熏陶,坚定理想信念、厚植家国情怀。

关键词： 唐诗宋词   羽毛球   高等数学   跟我学   语文   才艺  

摘要： 一个跟我学语文的女生突然问我:“学了这么多知识,背了那么多唐诗宋词,用上了什么?还有课外的才艺,学一项丢一项,钢琴也丢了,羽毛球也丢了……结果在哪里?”这个问题我也问过自己。我是学理工的,大一的高等数学给了我当头一棒,而且是每天、每节课。

关键词： 线上线下   翻转课堂   教学模式  

摘要： 线上线下混合教学和翻转课堂高等教育改革研究的热点,两种教学模式相结合,应用于高等数学的教学是一种新的探索。实践证明,两者的优势在教学过程中都能得到充分地发挥,在改善高等数学教学质量,培养学生主动学习,独立思考,提高分析问题和解决问题能力等方面取得了很好的教学效果。

关键词： “互联网+”背景   高等数学   课程标准  

摘要： 为了提升高校高等数学教学水平,实现对高等数学精品课程的建设,以"互联网+"作为研究背景,开展高等数学一流课程建设的探索研究。该文通过分析高等数学课程建设现存问题,及"互联网+"对高等数学一流课程建设的促进作用,提出基于多维角度设计高等数学一流课程建设标准的方式,将具有协同性的课程内容融合为一个章节,在此基础上,删除课程中的重复性内容。建设高等数学一流资源库,对课程教学内容进行重构,并构建融合过程性的高等数学一流课程教学体系,整理学生的学习成果,以此作为依据,评估建设的课程是否符合一流标准。

关键词： 高等数学   最值问题   模拟退火算法   辅助教学  

摘要： 为了满足高等数学课程个性化学习的需求,快速检验计算得出的答案是否正确,开展了模拟退火算法设计的研究,并根据设计的算法核心代码进行了辅助教学的算例应用。应用结果分析表明,模拟退火算法程序使用具有更快更高的准确率。

关键词： 文化   数学文化   高等数学教育   创新能力   艺术素质  

摘要： 伴随着课程思政的引入,作为课程思政重要组成部分的数学文化越来越受到高校、教师和同学们的关注,高等数学是理工科院校一门重要的基础课,数学文化作为高等数学的精髓,越来越引起高校师生的重视,高等数学教学中融入数学文化已经成为高等数学教育改革的发展方向,本文重点阐述了数学文化的内涵、数学文化融入高等数学教学的价值以及数学文化融入高等数学教学的有效途径和方法。

关键词： 新冠疫情   高等数学教学   预设   解题教学  

摘要： 2020年初,新冠肺炎在全国各地暴发,各地纷纷启动一级响应,而高校人口密集属于频发单位,国务院倡议利用网课教学.各地教育部门迅速发布网课指导建议,各学校也积极采纳落实,以直播讲解的方式最终实现了"停课不停学"的教学模式.与此同时,为了贯彻落实教学新模式,提升高等数学的教学效率,本文就现下教学形式,以预设分析和教学实践为基础,结合试卷调研、课上观察、实践体验教学等方式,并且利用确切的案例,全面叙述高校数学解题教学中"动态生成课堂"的创建结构与具体实行.其中首先阐述了在当下阶段高校数学解题教学的实际情况;其次

关键词： 专题化   面积   产生   发展   延伸  

摘要： 指出了各学科专题化开展情况及高等数学专题化的设计思路,结合高等数学学科特点,通过具体的案例——面积,阐明了专题化的具体讨论内容,揭示出高等数学开展专题化的优点和可行性。

关键词： 高等数学   课程思政   三全育人  

摘要： 开展以“思政育人”为目标的课程建设是当前高等院校教学改革的新思路。基于“三全育人”理念,以高等数学课程为例,探讨高校课程思政建设的具体实施路径。一是完善机制,各级分工协作,确保全员参与课程思政;二是通过课前研讨、课中融入、课后监督等措施确保课程思政融入高等数学教学环节的全过程;三是充分整合资源,使高等数学课程与第二课堂融合、与新媒体工具融合并完善评价体系,实现课程思政的全方位渗透。

关键词： 互联网+   高等数学   教学模式   创新发展  

摘要： 伴随着网络信息技术的广泛应用,传统高等数学教学方式和教学手段受到了很大冲击,特别在当今社会 发展背景下,学校及教师必须全面推进传统高等数学课程教学模式和教学手段的革新与发展。为此,为发挥网络信息 技术对高等数学课堂的积极带动作用,必须全面剖析高等数学课堂教学模式及其在“互联网+”背景下的运用形式, 把网络信息技术合理运用于课堂准备、课堂教学流程和教学总结等方面。基于此,本文主要探究“互联网+”视域下 高等数学课堂教学的现状,并从全方位的角度出发,根据互联网技术对高等数学教学的价值提出教学创新方法,并引 导教育工作者深入思考。