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关键词： 西藏高校   高等数学   课程思政  

摘要： 建设课程思政是落实立德树人的根本任务。分析了西藏高校高等数学课程思政建设的必要性,从“多学、多读、多交流、多参与、多观察”方式增强教师高等数学课程思政建设能力。结合西藏地区区情,从数学符号、概念、计算三个方面挖掘高等数学蕴涵的“思政元素”,指出开展“互联网+思政元素”的课堂教学方式能够发挥高等数学课程思政的隐形育人的作用。

关键词： “高等数学”教学   模块化设计   信息化教学  

摘要： 社会的发展、学生学情的变化,以及普通本科高校人才培养目标的转变对“高等数学”教学提出了新的要求。分析了当前“高等数学”的教学现状和存在的问题,通过深度融入信息技术,制定模块化教学方案,从教学内容、教学过程、教学评价三个方面对“高等数学”课程教学模式进行改革探索,形成线上与线下、课内与课外相互融合的教学模式。进行模块化教学的实验班与同等层次对照班的教学效果对比表明,基于模块化设计的教学模式对学生的学习效果有明显的促进作用。

关键词： 高等数学   人工智能   应用功能  

摘要： 高等数学在人工智能中的应用可以为人工智能提供更多、更具逻辑的算法,这样人工智能处理数据的能力可以得到有效的提升,从而更大限度发挥人工智能的优势。因为高等数学教学中教学内容复杂、有着极强的逻辑性和抽想象,而人工智能在处理数据和分析数据的过程中也具备较强的逻辑性,所以高等数学和人工智能有着相同的特点,高等数学在人工智能中的应用功能也符合人工智能发展的需求。但是想要在人工智能中有效的应用高等数学并非一件易事,需要将高等数学的数学思维、数学逻辑等内容充分的挖掘出来,在人工智能发展和建设中应用功能这些内容,这样才能在人工智能中有效的应用高等数学。下面本文将对高等数学在人工智能中的具体应用策略进行分析。

关键词： 学分制   课程考核与评价   高等数学   高职  

摘要： 学分制教学管理模式是新时代背景下教育体系转变的必然选择,而建立与之相适应的课程考核评价体系非常重要。本文从培养社会所需要的人才出发,根据近几年高职院校高等数学课程的教学现状及考核评价中存在的问题,对该课程的考核评价体系进行研究。结合学分制的特点,制定了一套基于学分制的高等数学课程考核与评价体系,考核分为过程性考核与结果性考核,相比传统的考核方式,过程性考核更加多样、具体,结果性考核更加注重学生平时的积累。

关键词： 高等数学   数学模型   高数成绩  

摘要： 高等数学是高等学校中的一门重要的必修基础理论课程,是大学生未来进行科学研究及专业化学习的一门 基础性学科,培养大学生良好的逻辑思维习惯,所以在大学学习中各个学校非常重视高等数学课程的学习。本文首先概述 了高等数学的特征、作用及影响大学生高等数学成绩的因素,然后抽取了本校四个不同专业的高等数学成绩进行抽样分 析,计算出考试成绩,并对各专业的考试情况进行分析和比较,推出各专业对高等数学的学习情况及学习效果。在研究过 程中,利用统计分析、计算机编程、数据优化等方法,对学生的高等数学成绩进行全方面、多角度的评价,不仅包括学生数 学成绩的掌握情况和解题能力,还包括学生的综合能力的研究,更多的是力求更全面地评价学生的综合素质。

关键词： 高等数学   课程思政   数学思想   理论联系实际   考核  

摘要： 立德树人是教育的根本。在高等职业教育的人才培养中,高等数学作为一门重要的基础课,既担负着培育学生理性思维能力和追求科学精神的任务,也担负着培育其中国特色社会主义核心价值观的使命。高等数学课程应围绕这一根本任务,采用恰当的方法,使思政内容自然地与数学思想培育相结合,起到润物无声的作用。在日常教学中加入适当的人文观照,引领学生思想。把学生思政方面的表现纳入考核,强化思政的内容,使之深入学生心中,真正起到思政的指导作用。

关键词： 高中数学   凹凸性   高等数学   衔接点   数学概念   初等数学   解数学题   高考题  

摘要： 函数的凹凸性是高等数学中的一个重要的数学概念,虽然在高中数学教材中没有明确出现凹凸性这个概念,但是在高考题中却经常可以看到凹凸性的踪影,实际上凹凸性是高等数学和初等数学的一个衔接点,在研究函数的凹凸性时,可以用导数作为工具,这样就将凹凸性与高中数学中的导数知识联系起来.

关键词： 高等数学   现代技术   措施  

摘要： 高等院校中高等数学是一门公共课程,很多专业中都需要学习该门课程。高等数学的内容难度大,需要学习很多新的知识点,对一些学生来讲有着较大的学习难度,课堂教学中需要教师对教学手段进行更新和改革,要让学生有一个慢慢适应的阶段,可以充分利用现代化信息技术手段,发挥其在高等数学课堂教学中的优势,满足学生的学习需求。本文将从高等数学教学中对现代教学技术的应用方面进行分析,提出有效的措施。

关键词： 大学生   高等数学   学习困难  

摘要： 本文首先通过调查问卷了解了信阳职业技术学院部分理工类专业学生高等数学的学习现状。然后,从学生自身和教学两方面给出高职院校大学生高等数学学习困难的原因。最后,结合这两个方面的原因具体给出解决方法。具体方法为:帮助大学生增强数学学习自信心;运用正确的数学学习方法;端正数学学习态度;养成良好的数学学习习惯。同时,要求教师增加与学生之间的交流互动;更新教学理念提升数学教学质量;改变“灌输式”教学方法,适当运用问题解决教学模式。

关键词： 高等数学   思政教育   策略研究  

摘要： 高等数学中融入思政教育是促进学生全面发展的必要途径,也是实现课程思政全覆盖的有效手段。然而高等数学中融入思政教育依旧存在对思政教育重视程度不足、欠缺有效的思政结合点、制度保障有待完善的问题,导致思政教育效果不明显。鉴于此,应进一步分析高等数学中融入思政内容的时间优势和内容优势,从遵循数学特点,深入挖掘思政内容、提高教师思想觉悟,打造优质的师资队伍、创新授课方法,健全课程思政评价体系等方面探究具体策略,真正发挥高等数学课程思政的育人作用。