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关键词： 技术技能人才   高职数学   国家职业教育   高等数学   课程思政   改革实施方案   逻辑性思维   立德树人  

摘要： 国务院于2019年2月发布了《国家职业教育改革实施方案》,提出了教师、教材、教法“三教”改革,其根本任务是立德树人,培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。高等数学是一门基础课,主要是为学生后续专业课的学习和职业的长远发展提供必要的数学基础知识,同时培养学生的严谨性和逻辑性思维,提高学生的综合素养。但现有的高职教材偏理论而少应用,课堂教学多采用传统的教学模式,所以,对高职数学进行“三教”改革是提升教学质量的迫切需要,而实施课程思政是保证“三教”改革根本任务完成的重要保障。

关键词： 高等数学   不定积分   解题方法  

摘要： 定积分是高等数学重要教学内容,学习有难度,是学习微积分和积分学的桥梁。学生解决不定积分相关问题常因为随意套用积分公式、自创积分公式、忽略题目中的任意常数和被积分函数定义域等错误,导致积分结果出错。不定积分相关问题的解题思路和方法具有较强的逻辑性和技巧性,解决不定积分类问题的方法主要有积分公式法、凑微分法、第二换元法、分部积分法等方法,学生掌握解题方法,可以提高相关问题的解决速率和正确率,更好地学习微分方程、大学物理、概率与统计等内容。

关键词： 高校教育   “互联网+”信息化教学   高等数学   实践策略分析  

摘要： 移动互联网发展为信息化技术带来巨大的发展助力,目前信息化技术已经被应用到高校教育领域当中,并且在高校教育改革关键时期,发挥巨大作用。尤其在高等数学课程教学环节,“互联网+教育”理念成为推动高等数学课程教学活动信息化发展重要助力,但目前高等数学仍然存在些许问题,有待改善。基于此,本文深度分析“互联网+”时代背景下高等数学课程信息化教学现存问题,并且提出相应的优化策略,供广大高校教育工作者参考。

关键词： 卷积神经网络   高等数学   资源推荐   处理结构  

摘要： 高等数学资源的推荐方式有很多,但是部分的算法存在问题和缺陷,最终得出的推荐结果不具有可靠性和精准性。因此,提出基于卷积神经网络的高等数学资源推荐算法。设定加权模糊资源推荐目标,进行协同卷积数学资源推荐层级的确定,构建卷积神经网络数学资源推荐模型,通过隶属度矩阵实现高等数学资源推荐算法设计。实验结果表明:与传统模糊层级数学资源推荐算法测试组对比,本文所设计的卷积神经网络数学资源推荐算法测试组最终得出的MSE均值相对较高,表明此种算法的应用精准度与可靠性更佳,具有实际的应用价值。

关键词： 课程思政理念   高职高等数学   探索与实践  

摘要： 随着课程思政理念的逐步推广,人们对于课程思政理念越来越关注。尤其是在职业教育过程中,人们对于课程思政理念融入课程的呼声与日俱增。按照课程思政理念的具体含义,课程思政理念融入课堂尤其是高职院校高等数学课堂,不仅有利于提升高职高专高等数学课堂的教学效果,提升高职高专基础学科教学效率,更有利于引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

关键词： 高等数学   在线教学   改革探究  

摘要： 高等数学在线资源的核心理念是让最优质的教育资源能够全球共享,让数万学子突破时间、地域限制以及贫富差距,在全球学习同一门最优质的高等数学教学课程。在线上教学日趋常态化的今天,本文分析了高等数学在线教学的学术价值与应用价值,结合在线教学发展及相关文件,从源头到目的,对高等数学在线教学从理论、实践以及创新性三个方面进行探究。

关键词： 数学实验   信息化教学   信息融合  

摘要： 当今社会信息化程度越来越高,教育与信息化技术的融 合成为教育工作的一个重要任务,如何把信息技术与高等数学 更好融合一起是当代高数教师的一个重要课题。在时代的大 背景下结合我校的基本情况,我们做了一系列的探究,由上课 件如何融入教学动画、加入课堂数学实验、利用各种教学平 台和软件,再到教学最后的评价的反思。经过实践初见成效, 但是依旧存在不足,例如数学实验处在起步阶段还有很多改 进的空间。综上所述目前信息化教学取得了一定成就但仍存在 不足,未来还需要进一步深入融合。

关键词： 高等数学   课程思政   教学探究   实践案例  

摘要： 《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,课程思政教育必须全面推进,在各个高校的各个学科进行综合建设。本文正是在此基础上,以高职院校数学学科为例,对数学课程思政教学内容进行分析,了解到高等数学课程思政的教学现状,总结其存在的问题,并提出针对性的解决建议。本文通过案例研究形式探究怎样在高等数学课程中引入思政元素。希望本文论述内容有利于提升高等数学课程思政教学效率,更好地达到育人功能。

关键词： 思政理念   教学改革   全面发展   立德树人  

摘要： 用思政的视角看待“高等数学”教学改革,从树立教师思政意识、明确课程思政教学目标、深挖教学过程中的思政元素和考核评价体系的配套等对如何落实课程思政教学改革进行了探索和思考,让思政教育的理念贯穿于教学的全过程,构建符合社会主义核心价值的课程教学体系,从而实现高等数学课程的育人功能。

关键词： 课程思政   高等数学   思政切入  

摘要： 在高等数学课堂教学中如何实现课程思政是大学数学课程教学改革需要解决的热点问题。从高等数学课程特点、课程思政实施的有利因素出发,分别通过教师、课堂教学及课外拓展三个方面探讨了课程思政实践的方法与途径。