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关键词： 高等数学   建模思想   教学应用  

摘要： 在高等数学的教学过程中,由于课程本身的知识难度较大、理论化和抽象化的内容较多,导致课程学习过于枯燥,无法有效提升学生的综合运用能力。在高数课程中引入数学建模思维可以更好地将抽象问题具体化,从而激发学生学习兴趣、提升其应用实践能力。基于此,介绍了数学建模思想的基本概念,阐述了在高等数学教学中渗透数学建模思想的优势,并结合具体案例提出了在高等数学教学中渗透数学建模思想的路径,旨在使学生更好地掌握学习方法、优化思维逻辑,彰显高数课程的实践价值。

关键词： 高职   高等数学   课程思政   极限  

摘要： 高校作为学校教育的终点站,担负着大学生三观及思想道德素质塑造的重要责任。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程要与思想政治理论课同向而行,形成协同作用。本文以高等数学中的“极限”教学为例,从坚定融入理念、探索融入途径、创新融入方式、拓展融入渠道、完善融入体系五个方面,探索如何开展好高职高等数学课程思政教学。

关键词： 机械制造专业   空间解析几何   普高   数学建模   现实生活   数理统计   机械制造领域   高等数学  

摘要： 数学作为一门从客观世界与现实生活中演变而成的学科,不仅自身的知识体系具备强大的实用价值,也是广义上科学研究的基础工具。尤其高等数学知识体系,是建立在复杂空间对象、计算关系及运用方式之上的一门课程,所涉及的知识点(如微积分、空间解析几何、数理统计等)在现代制造业领域具有广泛的应用,因此高校(包含普高、职高及大专等)机械制造专业将高等数学作为一门必修课。

关键词： 高职院校   高等数学   数学文化  

摘要： 在教育事业的深化改革过程中,将数学文化植入高职院校高等数学课堂具有重要意义,这有利于培养学生的人文素质,激发学生学习高等数学的兴趣。文章从教师的数学文化素质、教育方式、教育内容、数学文化选修课程等方面出发,阐述了将数学文化植入高职院校高等数学课堂教学的策略。

关键词： 互联网   高等数学   线上线下教学   教学设计  

摘要： 高等数学线上线下教学是运用互联网技术而实施的数学教学创新实践,该教学模式充分尊重和重视了学生在教学过程中的主体性,具有一定的优势。文章围绕互联网背景下高等数学线上线下教学设计展开研究,在阐述相关教学思想、教学目标、教学设计思路与原则的基础上,以“一元函数微积分的极限”作为设计案例展开研究,探讨其具体的设计策略与教学方法。

关键词： 智能时代   高等数学   教学策略  

摘要： 随着智能时代的到来,互联网已经进入与生活相关的各个领域相融合的新阶段,这为改革高等数学教学模式提供了新的想法。为解决高等数学教学中的不足之处,并寻找更好的教学方法,在传统高等数学课程基础上,在高等数学课堂中开辟了“互联网+”教育途径。本文探究了现阶段高等数学教学存在的问题,分析了智能时代视野下高等数学教学完善思路以及智能时代视野下高等数学教学策略。

关键词： 高等数学   课程思政   高等教育  

摘要： 文章对思政教育在高等数学课程中的融合进行了探究,首先分析了在高等数学课程中贯穿思想政治教育的重要性和必要性,其次从思政教育发生的前提条件、有效保障和关键路径三个方面探析了在高等数学课程中有效融合思政教育的方式和方法,如提高教师的数学文化修养、挖掘数学知识中蕴含的思政元素、完善数学教学设计,以期实现数学课程与思政教育的有机统一。

关键词： 高等数学   积分上限函数   极限   方法  

摘要： 为了帮助学生学习积分上限函数求极限相关内容,本文对积分上限函数求极限问题进行了探究,并结合例题给出了循规蹈矩、技巧互嵌、以小见大等解题方法,有利于学生深刻理解积分上限函数的定义与内涵,提高学习效率。

关键词： 参与式教学法   高等数学   教学应用  

摘要： 最近这几年来我们国家在教育领域当中做出了大量的改革和创新,其中最主要的目的就是给学生提供丰富的学习资源.高等数学是比较基础的一门课程,但是很多学生对学习高数的热情并不高涨,所以为了更好地加强学生的学习效果,高等数学教师应当更新自己的教学方法,采用参与式教学法,让学生充分地融入课堂当中,以此来提高学生分析问题和解决问题的能力.

关键词： 新医科   自我决定理论   智慧教学   学生为中心  

摘要： 为顺应“新医科”的建立与发展,实现从生物医学教育模式向以“医文、医工、医理、医X交叉学科支撑的医学教育新模式”转变,医学院校高等数学教学模式正面临着巨大的机遇和挑战。文章以自我决定理论(SDT)为指导,就医学高等数学教学如何转变教学理念、改革教学内容、改进教学手段、改变教学评价方法,以及如何将传统的以教师为中心转变为以学生为中心,如何实现智慧教学,落实素质教育进行探索与实践。