教学课程资源库 更多>>

关键词： 高等数学   第一堂课   教学设计   教学实践  

摘要： 高等数学是多数大学生必学的一门公共基础课,是日后很多课程的基础,因此学好该门课程就显得尤为重要。本文给出了高等数学第一课的教学设计和实践,从中汲取了一定的教学经验,为今后的教学工作奠定了良好的基础。

关键词： 泰勒公式   高等数学   应用  

摘要： 以解决高等数学中的数学问题、提高数学思维品质为目标, 本文首先介绍了泰勒公式的主要形式, 再重点从计算极 限、证明不等式、判断级数敛散性、求高阶导数和渐近线等多个角度去分析泰勒公式的使用方法. 此外, 本文在使 用泰勒公式计算和式极限时改进了方法, 简化了运算。

关键词： 高等数学   课程思政   案例教学  

摘要： 课程思政的实质是一种教学理念,不是简单的“课程”加“思政”,其核心在于知识传授与育德育人的有机结合,实施课程思政教学是当前各类高校在教学改革中首当重视的内容.本文结合案例教学的必要性,以“第二重要极限”及“可分离变量”这两个案例教学实践为例,将课程思政元素与高等数学课程相融合,实现知识传授与价值引导、科学素养与人文精神的有机结合,充分发挥教师教书育人的作用,以期对高等数学的教育教学改革有一定的借鉴作用.

关键词： 高等数学   军事案例   情境式教学  

摘要： 本文主要介绍了军事案例在军校高等数学课堂中的应用,突出了理论知识在军事实践中的应用性,培养学员定量化的军事思维习惯。同时,基于军事案例的情境式教学中,以问题为中心,以学员为主体,带领学员探索高等数学知识在实际问题中的应用方法,增加学员学习的积极性和主动性。

关键词： 信息化教学   蓝墨云班课   高等数学  

摘要： 在“互联网+”的背景下,在课堂中采用信息化技术,来激活课堂教学,从而针对不同教学内容和不同层次的学生进行因材施教和个性化教学。本研究以高等数学为例,基于蓝墨云班课平台,来实现信息化教学的探索研究和实践。

关键词： 新工科   高等数学   培养策略  

摘要： 高等数学是应用型本科院校各工科专业必修的一门基础课程,但由于种种原因,在实际教学中还难以达到新工科背景下对高等数学课程在人才培养过程中所提出的新要求。基于上述问题,对高等数学课程教学改革提出如下建议,结合学生实际和专业特点,整合和加工教学内容、强化数学思想方法的渗透。深化对知识的理解与应用、重视人文情感的渗透、凸显数学的育人功能、优化教学方式,拓宽学生参与度。

关键词： 高等数学   课程思政   教学改革  

摘要： 本文立足高等数学的教学内容及学科特点,结合实际案例分别从数学文化、社会热点、人文素养和家国情怀四个维度介绍了挖掘思政元素的途径和方法,为高等数学课程思政改革提供了思路。强调在课堂教学中要结合高等数学理论知识,适时适当巧妙融的入思政元素,实现润物无声的育人效果。同时阐述了实施高等数学课程思政对教师的几点要求,教师要在优化教育教学质量的同时提高思政意识,为有效推进高等数学课程思政教育工作提供保障。

关键词： 高等数学   课程思政   思政元素  

摘要： 探讨如何在“高等数学”教学中融入思想政治教育内容。首先论述当今“高等数学”教学中加入思政元素的必要性。其次结合“高等数学”课程内容,通过从数学的概念和定理本身内容出发,挖掘蕴含的哲学思维;加入数学史,渗透中华传统文化;注重学生的挫折教育;挖掘蕴含的严谨治学态度;引导学生树立正确的价值观等几个方面讨论了“高等数学”融入思政元素的方向与途径。最后提出在转变教学方式的同时,课后要做好教学反思。

关键词： 无穷小量的比较   少数民族预科生   教学设计  

摘要： 无穷小量的比较是高等数学中极限理论的重要概念之一,此内容的特点是高度抽象,初学者不易理解。少数民族预科生的数学基础普遍薄弱,数学水平层次不齐,对于新知识的理解能力较弱,常规的教学进度与讲授方法,学生理解起来感到困难,学习效果欠佳。因此,教学中需要在教师的引导下,从已有的知识和生活实例出发,通过直观的方法概括出数学概念。

关键词： 新工科   高等数学   课程   教改  

摘要： “高等数学”是高职院校理工类专业的必修基础课,由于高职专业的学生学习基础薄弱,使得这门基础课的教学难度较大,在国家比较重视高职教学并强调新工科的教育理念背景下,改革的教学内容和教学方法是教师比较重要的工作,目的是为学生专业课的学习打下良好的基础。基于此,本文对新工科背景下“高等数学”课程改革进行研究和探讨,以供相关从业人员参考。