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关键词： 参与式教学法   高等数学   主动性  

摘要： 在高校教育中,高等数学是十分重要的一门公共课。然而,很多学生都没有掌握有效的学习方法,在学习中经常遇到各种困难。在数学教学中,采用参与式教学法能够提升学生的文化素养,增强学生的逻辑思维,使学生掌握数学知识,并应用数学知识解决问题。基于此,探究了参与式教学法在高等数学教学中的应用路径,以期使学生掌握高等数学的规律,降低学生学习高等数学的难度,提高教学质量。

关键词： 高等数学   思政元素   教学  

摘要： 课程思政建设是提高人才培养质量的重要一环。思政建设的关键在教师,重点在课堂。作为一门重要的专业基础课,《高等数学》教学中思政元素的挖掘显得尤为重要。文章以同济大学数学系编的《高等数学》上下册内容为本,结合学生的学情分析,分别从五个方面对课程思政元素进行深度挖掘和探讨,为《高等数学》的教学进行课程思政提供借鉴。

关键词： 课程思政   高等数学   数学精神   育人目标   实施主体  

摘要： 在“大思政”育人格局背景下,“高等数学”课程思政的有效实施具有重要意义。在分析当前教学现状的基础上,对融合课程思政教育理念的“高等数学”教学进行了探讨,提出了以数学思维的培养和数学方法的运用为落脚点,以明确育人目标、强化实施主体、找准融于时机为实施关键的课程思政方案。理论分析和教学实践表明,所提方案能激发学习兴趣,实现知识传授、能力培养和价值引领的有机融合。

关键词： 高等数学   思政教育元素   有机结合  

摘要： 教书育人是教师开展教育教学所要承担的两大主要职责,换言之,日常教学中教师除要做到面向学生传达专业知识外,也应将其培养成高素质、高涵养,具有正确“三观”和道德品质的新时代人才。而想要实现该目标,高等数学教师也应在讲解相关知识时将思政元素主动融入,并且要利用一切契机向学生指明做事、做人的根本原则与哲理,只有这样才能在强化教学质量的同时,促使学生综合素养能够全面提升。基于此,本文主要对高等数学教学时,思政元素融合必要性、可行性以及具体融合策略展开分析。

关键词： OBE理念   高等数学   教学模式   互联网  

摘要： 随着新时代及新课改政策的不断发展,“高等数学”传统教学方式,已无法很好的解决因材施教等方面的问题。本论文在互联网时代下将OBE理念融入到高等数学来教学,以成果为导向,学生为中心,优化教学资源、构建完善的课堂体系、实行多元化教学,最终逐步培养学生思维的逻辑性、严谨性、创新性,使学生掌握高等数学的基本理论和方法,掌握知识技能的同时发展智力,特别是发展创造能力。

关键词： 超星学习通平台   高等数学   教学模式   教学方法  

摘要： 针对在传统教学中急需解决的问题,以本校高等数学课程为例,利用超星学习通平台,对适合线上线下混合式教学所需的课程资源建设和教学模式改革进行探索与实践,为高等数学课程教学提供了可借鉴的教学模式。

关键词： 一阶导数   信息化   单调性  

摘要： 信息化技术融入教学是以后教学活动的趋势,提高信息化技术应用能力和教学水平,促进信息技术在教学实践中广泛应用具有重要意义。本文以一阶导数的应用为例,来说明如何在教学实践中将高等数学与信息化手段相融合。

关键词： 混合式教学   学习通   高等数学   柱面及其方程■  

摘要： 高等数学是理工类本科院校最重要的公共基础课之一,为适应教学发展要求,提高高等数学课程质量,文章以学习通为线上教学平台,以柱面及其方程这一知识点为例,分析了传统线下教学学生之间、师生之间互动效果较差的原因,探讨了混合式教学“三阶段”设计方案应用于高等数学课程的具体教学过程。总结了线上线下混合式教学模式在高等数学教学中的积极作用及有待提高之处。

关键词： 数学核心素养   教学改革   高等数学   线性代数   概率论与数理统计  

摘要： 以大学数学课程为载体,用实际数学案例分析在教学过程中如何渗透数学思想,拓展数学思维,掌握数学方法,营造学习氛围,提高学习兴趣,逐步提升六大数学核心素养。

关键词： 高考命题   圆锥曲线   轨迹方程   高等数学   初等数学   参数法   高中数学知识   复数  

摘要： 1研究背景圆锥曲线是高中数学知识体系中必不可少的部分,是联系初等数学与高等数学的重要一环,在高考命题中占有相当的比重,且新课程标准强化了对知识的综合性、应用性及创新性的考查,因此研究圆锥曲线的题型与创新性解法具有重要意义.对于圆锥曲线点轨迹问题,本文采用有别于常见的直接法、参数法等求解方法,创新地应用复数巧解点轨迹方程.