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关键词： 高等数学   一流课程   两性一度  

摘要： 一流课程建设是一流本科建设的基础。文章基于一流课程的“两性一度”的内涵,总结归纳了高等数学一流课程建设与实践的过程,主要从教学方法、学生能力与素质的培养、信息技术与教学深度融合等几个方面进行了阐述。这些做法贯彻了“以学生为中心”的教育教学理念、实践教学方法和模式创新,是对一流课程建设的有益探索和尝试。

关键词： 新工科   OBE理念   高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学是新工科专业学生必修的一门专业基础课程,该课程的教学具有难度大、时间长、影响范围广等特点。然而当前的高等数学课程教学中面临着教学理念滞后、内容陈旧、模式单一、现代信息技术利用不充分、考核评价不完善等一系列的困难。为了切实有效地克服这些困难和不足,改进新工科专业的高等数学课程教学质量,提高新工科专业人才培养质量,文章对新工科下以OBE理念为导向的高等数学课程教学改革进行了深入探讨,从“以成果为导向、以学为生中心、培养新工科学生核心能力、建立多元立体课程价体系”等方面提出了一些可行的改进的方法和建议。

关键词： 对分课堂   高等数学   高职院校  

摘要： 高职院校生源日趋多元化,采用“对分课堂”的教学模式,尝试对高等数学这门课进行改革探索。通过平行班的教学实验对比发现,对分课堂将教师教授与学生讨论有效结合,提高了学生的学习积极性与课堂参与度以及学生对课程的满意度,取得了较好的教学效果。同时,对分课堂的教学实施过程中还发现了一些问题有待进一步研究完善。

关键词： 高等数学   课程思政   策略   三全育人  

摘要： 高等数学课程思政与其他文科专业课程思政相比,其在课程内容、教学方法等方面与思政元素融合难度较大,因此,构建合理的高等数学课程体系极其必要.本文将从教师思政意识及实践思政教学能力、教材内容、教学大纲、备课情况、教学方法、评价制度等几个角度进行分析,探索高等数学课程思政体系构建策略.

关键词： 课程思政   立德树人  

摘要： 本文探讨了基于教学环节的高等数学课程思政教学策略,拓宽了立德树人的方法路子.

关键词： 高等数学   教学评价方式   培养创新能力   理工科教学   基础性课程   本质功能   推理过程   创新思维培养  

摘要： 高等数学作为高等院校理工科教学的基础性课程,对启发学生的创新思维、培养创新能力具有重要作用。高等数学中蕴藏的严谨逻辑体系和有趣的推理过程是培养学生创新思维的坚实基础。当前,高等数学教学实践中存在教学模式单一、教学内容缺少新设计、教学评价方式缺少新举措等现实问题,掩盖了高等数学本身培养学生创新思维的本质功能。为此,探寻高等数学教学创新思维的有效途径具有重要现实意义。

关键词： 高等数学   翻转课堂   思考  

摘要： 翻转课堂与传统的教学方式相比,具有独特的优越性,因此,广大教育工作者应充分了解翻转课堂的特点,并有针对性地加以应用和推广。教学方式的选择,是为了使学生能够更好地了解和掌握知识,从而使教师的工作效率、教学质量得到提高。因此,要在教育工作中积极推进教学改革,勇于开拓,勇于探索,不断提高人才的素质,促进学校的内涵式发展。

关键词： 高等职业教育   高等数学   精品在线开放课   学习活动  

摘要： 探讨《高等数学》在线精品资源共享课建设应关注的事项,为提高在线精品资源共享课的效益提供参考。课程依托精品课程教学平台、网络课程教学平台、基于项目化的自编教材、多媒体优质课件以及理实一体化课程实施方案等多元化教学资源包,从高等职业院校理、工、经、管等专业学生的知识能力水平出发,通过分析课程设计思路,面向对象、学习活动、资源建设、学习模式和评价模式等内容,提出在《高等数学》课程建设中的建设方法。

关键词： 深度学习   高等数学   教学策略   定积分概念  

摘要： 深度学习是在教师的指导下围绕具有挑战性的学习任务,将碎片化的理论知识进行批判性理解,有机整合,进而迁移应用和创新的过程.本文主要探讨深度学习理论在高等数学定积分概念教学中的应用.

关键词： 高等数学   个性化习题   推荐模型  

摘要： 为了解决高等数学习题的相关问题,通过调查学生对高等数学个性化习题推荐A PP的需求,并根据教师的教学需求和高等数学习题的特点,文章研究并设计了一款个性化习题推荐A PP。