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关键词： 互联网+   高等数学   混合式教学  

摘要： 混合式教学是一种使用现代科技化的教学手段融入到传统的板书口述教学模式中,而形成的灵活性的教学方法, 将其用在高职数学的课堂教学活动中,能起到改善课堂教学质量,提升课堂教学效果的积极作用。本文立足“互联网+” 的教育领域信息化发展趋势,探讨了通过使用现代科技化的教学手段,融合传统的课堂教学模式,在高职数学教育教学活 动中使用混合式教学的策略,并就方法实施上教师需要注意的问题进行了结合实务的探讨与分析。

关键词： SPOC   高等数学课堂   教学改革  

摘要： 人才是经济发展和社会进步的重要资源.培养人才是高校的首要责任.在“互联网+”教育背景下,将信息技术的创新融入教育教学手段中是高校教学改革的首要内容.将先进的信息技术融入高校课堂,不仅提高了课堂效率,也提高了人才培养质量.本文主要从SPOC教学与高等数学课堂教学的有效结合展开研究.

关键词： 高等数学   SPOC+共享学习空间   混合式教学   应用案例库   BOPPPS教学  

摘要： 文章针对教学痛点,依托慕课平台建设,从教学理念、内容、模式、方法、活动和评价六个维度开展课堂教学创新,提出了“SPOC+共享学习空间”的教改思路。通过建立新工科应用案例库、课程思政案例库、可视化教学资源库,实现了课堂教学内容的重塑与改造,构建了“趣味化引导(教师)+主动学习(学生)+过程控制(效果)+能力提高(竞赛与考研)”下的“传统+SPOC+翻转课堂”混合教学模式。教学创新措施得到推广与应用,效果良好。

关键词： 高等数学教学   信息化技术   实践价值  

摘要： 在信息化的大环境下许多教师借助各种高科技技术突破时空限制,转变传统的教育教学理念,全面丰富教学内容,吸引学生的眼球。对于高等数学来说,教学难度和学习难度偏高,传统一刀切的教学模式不利于学生的自主探索,导致学生存在浅尝辄止和走马观花的问题。教学经验丰富的教师主动跟上时代发展的潮流,结合“互联网+教育”等具体概念以及教学模式,整合利用各种信息化技术来引导学生、鼓励学生,减轻学生的理解压力和学习负担。全面强化学生对高等数学知识的理解及认知,提升学生的数学核心素养水平,保证学生能够在一个更加自由宽松的学习氛围下主动学习知识、提升技能,发展个人的综合素养。

关键词： 应用型本科   高等数学   分层教学   教学策略  

摘要： 创新高等数学课堂教学模式对于提高课堂教学质量、提升本科生逻辑思维能力有着重要意义。在本文中,笔者联系实际,认真探讨了目前应用型本科院校高等数学教学面临的困境,并对分层次教学的必要性展开讨论。同时,笔者分析了开展分层次教学的注意事项,提出了几点关于高等数学分层次教学的教学建议,以供参考。

关键词： 课程思政   高等数学   教学模式   人文素养  

摘要： 高等数学是高校各专业的基础课程,将“课程思政”元素有机融入课程教学,有利于加强学生的人文素养,为社会培养德才兼备的高素质人才。本文立足学科特点,通过具体实例分析数学课堂与人文素质教育的有机融合,结合“互联网+教育”的多种教学模式探索数学教学中德育渗透的实施途径,指出教学过程中应当注意的问题,旨在为高等数学课程教学实施课程思政教育提供参考。

关键词： 中外合作办学   多层教学方案   多角度帮学方案  

摘要： 针对中外合作办学中出现的痛点和难点,本文提出了以学生为中心、任课教师、助教和领航员为辅助的多角度帮学模式,采用多层式教学方案,注重过程管理,建立以学学生为中心的多角度帮学方案,并在教学过程中引入思政案例,突出民族文化教育与德育教育,激发学生的求知欲和责任感,从而提升学习效果,有效推动教学质量持续改进。中外合作办学是近年来教育领域兴起的办学模式,该办学模式顺应时代发展的潮流,引进和利用国外教育的优质资源,为我国学生的国际化教育提供更高更好的平台。

关键词： “三农”工作   农业高等院校   新农科   混合式教学  

摘要： 结合新发展格局下“三农”工作面临的新形势、新任务、“四新”教育理念以及新冠疫情冲击下“互联网+教育”的教学需求,以高等农业院校“新农科”数学教育教学改革为切入,借助MOOC、雨课堂与实体课堂,探索和实践了线上线下相结合的混合式教学模式,线上提前学习、线下重点解决和辅助的精准施教,使得线上线下教育深度融合,学习过程清晰可见,教学效果显著提升,为培育新时代农业专业化技术人才提供了有效借鉴。