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关键词： 职业教育   高等数学   课程设置   微课教学   数学建模   教学质量  

摘要： 加快建设高质量职业教育体系是新时代职业教育的使命和担当，在高职教育的日益市场化，逐渐变得多元化和大众化的作用下，高等数学这门课程的教学质量显得尤为重要。本文以人才培养目标为导向，分析高等数学课程现状、存在的各种问题以及解决的方向，阐述必须坚持以能力为中心，培养学生的实践能力，提升数学文化素养，对高等数学课程进行优化设置，同时引入微课教学模式，在日常课堂教学中加强数学建模的作用，促进数学教学改革，提高高等数学课程的教学质量。

关键词： STEAM   高校   课堂教学   教学模式   牛顿—莱布尼茨公式   融合  

摘要： STEAM教育作为一种新兴的人才培养模式,强调多学科知识的融会贯通,注重以学生为中心,培养学生运用多学科知识或技能解决实际问题的能力。该文对STEAM教育的起源及特点进行了初步归纳,对现行高校高等数学课堂教学模式存在的问题进行了分析,并结合牛顿—莱布尼茨公式的教学,对基于STEAM教育理念的高等数学课堂教学模式进行了探究。

关键词： 高职教育   高等数学   案例教学法   应用策略  

摘要： 新时期,教育改革进程不断深入,高职教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,重视高数,则是社会进步对学校教育的要求,尤其是高职院校教育工作的开展,更应当将高等数学放在教育的重要位置,重视学生数学眼光、数学思维和数学语言表达能力的培养,强调促进学生的全面发展。而案例教学法则着重培养学生分析、解决问题的能力,关注学生的应用与思考能力,在数学核心素养的指导下,案例教学法在高职高等数学教学中的应用越来越广泛,由教师提供典型案例,引导学生运用所学基础知识和技能,对案例进行思考、剖析、讨论和决断,从而提高整体教学效果,使得原本枯燥的学习过程充满趣味性,对于培养学生逻辑思维和协作精神有着重要意义。

关键词： 高等数学   课程思政   思政案例  

摘要： 课程思政是高等学校落实立德树人根本任务关键环节与战略的举措。高等数学作为高校开设的一门受众面广泛、课时量较大、非常重要的公共基础课,该课程施行有效课程思政教学有着极其重要的意义。本文首先解读课程思政的内涵与要求,然后从生活实例、数学家的故事、中国传统优秀文化、地域特色资源、当代先进技术与校园文化元素等六个方面进行高等数学课程思政教学案例分析,再次,从课程思政教学的执行主力军、主阵地与主渠道等三个方面探究高等数学课程思政教学中可能存在问题与对策。

关键词： 医用高等数学   课程思政   数学文化  

摘要： “医用高等数学”是中医药院校受众较广的专业基础课程之一,课程思政是实现高校育人育才目标的有效途径,随着高校课程改革的进一步推进,探究如何在教育教学过程中融入课程思政,实现全过程全方位育人具有十分重要的意义。结合“医用高等数学”课程内容的特点,对于如何借助数学史、数学文化、中医药领域数学应用等挖掘思政元素进行了积极的探索,力求做到课程思政与知识传授相辅相成,价值引领与课程建设有机结合,真正落实立德树人根本任务。