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关键词： 高等数学   学生中心   教学改革   教学创新  

摘要： 针对《高等数学》课程理论性较强、内容抽象、学习难度大、理论教学与实际应用相脱离,存在学生“不易学,不爱学”的“痛点”问题,课程团队秉承“学生中心、德智并重、夯实基础、突出应用、服务专业”的教学理念,在教学目标设定、教学内容优化、教学方法革新、教学环境创设、考核评价重建五个方面进行教学创新,解决了课程教学中的“痛点”,落实了立德树人的根本任务,全面提升了学生的实践创新能力,提高了课程的教学质量和学生的学习效果。

关键词： 高等数学   学生   数学应用能力  

摘要： 大学的高等数学作为大学的一个主要组成部分,虽然它属于基础课程,但在工程技术领域,如:物理学、经济学等领域,都需要扎实的数学基础。高等数学作为一门十分实用的学科,在解决现实问题方面起着举足轻重的作用。同时,我国的教育观念和教育方式也不能满足高职院校的发展需要。因此,对目前我国高等数学教育在培养学生的数学运用方面存在的问题进行了深入的剖析,并对问题的原因进行了剖析,并在此基础上,给出了一些具体的实施对策。

关键词： 慕课   网络课程   在线学习   应用  

摘要： 在“互联网+教学”模式的兴起以及信息化技术不断融入教育教学领域这一背景下,慕课本身所具有的开放性、大规模和社会性等特点冲击着传统的教育模式。为了提高慕课平台在高等数学教学中的使用效率,结合目前高职院校“高等数学”教学现状,对慕课平台在高职院校“高等数学”课程教学中的应用路径所进行的探索实践表明,慕课平台能够提高教学效率和教学质量。

关键词： 高职院校   高等数学   课堂教学改革  

摘要： 高职院校办学的最终目标是为了向社会输送各种各样的人才。在高职院校实际教育工作落实的过程中,高等数学作为一门必修课对于高职院校学生未来的发展具有非常重要的意义。随着时代的不断发展和相关新教育政策的落实,传统的高等数学教育模式和现今学生的学习需要不符。因此,为了更好地向社会输送技能型人才。高职院校要对高等数学的课堂教学做出一定的改革和创新。

关键词： BOPPPS模式   “高等数学”   参与式学习   混合教学  

摘要： “高等数学”是高校的一门公共基础课,是很多专业课程学习的基础和考研课程,学生普遍感到学习较难。针对“高等数学”线上和线下教学中存在的问题,基于BOPPPS模式探讨“高等数学”的线上线下混合式教学模式的改革与实践。在教学实践中发现:基于BOPPPS模型和翻转课堂方法,以学生为中心进行课程和教学设计,通过PBL导入、明确学习目标、线上MOOC或SPOC学习基本概念、线上前测和结果分析、线下参与式学习、后测及反馈,可以有效地提升学生的学习兴趣,增强学生对知识的应用能力及创新能力。

关键词： 课程思政   高等数学   高职   教学改革   策略  

摘要： 高等数学是高职院校的重要公共基础课之一,数学学科不仅具有知识传授和数学思维养成的任务,同时还兼具思政教育的功能。为了充分提升高职生的思想道德素养与综合能力,教师应挖掘数学学科中蕴含的思政教育资源,实现数学素养培养与思想政治教育的有机统一,推进高职数学课程思政教学改革工作的顺利开展。鉴于此,文章首先对高职高等数学课程思政的内涵进行了简要分析,接着对高职院校高等数学中渗透课程思政的意义和教学存在的问题进行了详细阐述,并提出了相关策略,以期为同仁提供一定的参考和帮助。

关键词： 基于OBE理念   高等数学   混合式教学改革  

摘要： 本文探讨了基于 OBE(基于学习者的教育)理念的高等数学混合式教学改革。通过对学生的需求调查,教学大纲设计和教学模式探索,发现混合式教学可以更好地满足学生的学习需求和提高学习效果。该研究为高等数学教学改革提供了重要参考。

关键词： MOOC   SPOC   混合式教学   高等数学  

摘要： 基于MOOC和SPOC平台探索开展高等数学的混合式教学在当前的疫情时代已成趋势,立足传统高等数学教学的困境,发挥出MOOC+SPOC混合式教学模式的优势,促进混合式教学与传统课堂教学相融合。探索MOOC+SPOC混合式教学模式需要在课前、课中、课后期间管理和考核管理中创新教学设计,同时要积极关注MOOC+SPOC混合式教学模式在师生方面、教学平台方面及网络技能方面的问题与挑战,从而更好地打造和发挥出高效的高等数学教学模式,以进一步提高高等数学教学质量。

关键词： 微课   高职教育   高等数学   应用   实施的对策  

摘要： 相对于传统数学教学的特点,微课程数学教学更具有教学吸引的能力,教学阐述的能力,以及针对问题归纳总结的能力,是当代教育事业发展必不可少的重要组成部分,在各年级学科中都得到了十分有效的应用,更加立体和详细的解析了相关教学内容。随着高职高等数学知识难度的不断提升,在教育开展的过程中,就需要通过不同的教学手段进行教学,这样才能够充分帮助学生理解和吸收相关数学知识。在这样的背景下,微课在高职高等数学中的应用,成为了教育事业发展的重要研究课题。虽然当前微课与高职高等数学的结合产生了良好的教育价值,但是依旧存在着一定程度上的应用缺陷,因此,本文将针对当前微课在高职高等数学中的应用提出相关对策,旨在推动教育事业的发展与前进。

关键词： 课程思政   高等数学   教学改革  

摘要： 高等教育其根本是立德树人,在课堂教学过程中加强课程思政建设,使专业课与思想政治深度融合,可充分发挥协同效应,帮助学生掌握专业知识的同时建立良好的思想道德品质。本文首先对高等数学课程思政和思政课程进行辨析,进而探讨高等数学课程思政的价值,最后提出课程思政在高等数学教学改革中的实现路径,为相关教育者提供一定参考。