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关键词： 数学史   思政价值   高等数学教学   课程思政  

摘要： 随着新时代教育理念的不断更新,将数学史融入到高等数学的教学中成为一种重要的教学手段。本文旨在挖掘这一融合背后所蕴含的思政价值,并探究有效的实现路径。通过分析数学史与思政教育的内在联系,重点探讨数学史中所蕴含的丰富思政元素,通过在课堂教学中合理选取和巧妙融入数学史内容、组织多样化的数学史专题活动等方式,充分发挥数学史的思政价值。实践发现,数学史的融入能够培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀,增强学生的科学精神和创新意识,帮助学生树立正确的价值观和人生观,具有重要的思政教育意义。

关键词： 高职   高等数学   美育  

摘要： 在职业教育发展背景下,高职院校高等数学教学存在美育缺失、内容抽象、学生兴趣不足等问题。为此,文章从课程设计、教学方法和评价体系三方面探索美育实践,如将数学史与美学结合、运用多媒体可视化教学、构建多元评价体系等。通过这些方法,不仅能让学生感受数学的艺术与实用价值,还能提升其学习积极性、思维能力和审美素养,为职业发展奠定基础。

关键词： 高等数学   信息化教学   实践策略  

摘要： 高等数学是高校人才培养工作中一门基础性课程,面对当前信息化改革不断深化的时代背景,高校应当积极推进高等数学的信息化教学改革,将先进信息技术手段应用于高等数学教学的各个环节,为帮助学生强化思维能力、有效培养学生信息素养起到至关重要的作用。高等数学教学中的信息化教学改革正在受到关注,但是具体实施过程面临着一些现实问题,教师信息化教学能力有待提升、教育资源整合不足、教学策略缺乏创新等现实问题,影响了信息化教学改革的实际效果。基于此,高校必须积极适应数字化转型浪潮,在高等数学信息化教学改革实践中做到:加强师资建设,提高教师信息素养;整合数字资源,优化学生知识结构;改进策略方法,构建翻转课堂模式;深化评价改革,助力学生思维发展。

关键词： 高等数学   数据可视化   交互式教学   教学系统   教学效果  

摘要： 设计高等数学交互式教学系统用于数据可视化,把抽象数学概念直观呈现,学生理解能力、学习兴趣得以提升。对当下高等数学教学现状、面临挑战做研究分析,探究数据可视化技术用于教学的价值,阐述交互式教学系统如何构建设计。此系统可显著增强教学效果,提升学生参与度,推动高等数学教学模式创新,为后续教学改革提供有力支撑与参考。

关键词： 专升本   医药类高职院校   高等数学  

摘要： 高等数学在医药类高职院校教学中的重要性日益凸显。针对医药类高职院校教学需求不同、课时不足且教学方式单一等问题,本文探讨了将“雨课堂”信息技术与“同班分层”教学模式引入高等数学课程教学的实施策略,并以“导数及其在医药学中应用”教学单元为例,通过重构课程体系、整合教学内容,并结合医学案例,将导数等高等数学知识与医药学实际应用紧密结合,旨在提升学生的学习兴趣、自主学习能力及解决问题的能力。

关键词： 新质生产力   高等数学   教学改革   跨学科应用   创新能力  

摘要： 在新质生产力快速发展的背景下,科技创新与数字化转型成为推动经济社会发展的核心动力。高等数学作为现代科学技术的重要基础,其教学模式需适应这一变革。本文首先分析传统高等数学教学模式存在的不足,如理论与实践脱节、缺乏跨学科融合等问题。接着,从课程体系重构、教学方法创新、实践应用强化、评价体系优化以及教师队伍建设等方面提出具体的改革建议。其次,通过引入前沿科技应用案例、开展校企合作、实施项目式学习以及优化评价方式,旨在培养具备扎实数学基础和跨学科创新能力的复合型人才。最后,以定积分在现代技术中的应用为例,展示教学改革的实际效果。研究表明,高等数学教学改革是新质生产力发展的必然要求,通过持续优化教学内容与方法,能够为科技强国建设提供有力支撑。

关键词： AI技术   个性化学习   高等数学   应用研究  

摘要： 文章深入剖析了人工智能技术在教育领域的核心作用及其在个性化学习路径构建中的具体应用。通过数据收集与分析、AI算法推荐、动态调整机制以及交互式学习环境的构建,文章提出了在高等数学课程中AI个性化学习路径的实施步骤与策略,随后探讨了实施过程中可能遇到的挑战及其相应的解决办法,为高等数学课程的智能化教学提供了理论依据与实践参考。研究表明,AI技术能够显著提升高等数学课程的教学效果,帮助学生克服学习困难,实现个性化学习目标。

关键词： 四性一度   军士   高等数学课程   新形态教材  

摘要： 为提高军士高等数学新形态教材编写质量,立足军校金课建设“四性一度”(铸魂性、为战性、高阶性、创新性和挑战度)要求,分析教材使用现状,提出注重教材基础性、突出岗位针对性、增加手段实用性、强化育人协同性、增强体例创新性的教材总体设计思路,设计多学科知识融合、四种思政方式融入、例题与实验赋能、资源与平台增效、分层习题提升的建设路径,探索了提高教材“四性一度”的举措.教学实践表明,这些措施是有效的,为军校新形态教材精品化建设提供了借鉴.

关键词： 科教融合   数学课程   高等数学   教学模式   教学思路  

摘要： 在科教融合育人理念下,为有效实现数学类课程“自主学习、创新意识、分析问题、解决问题、终身学习”五维的育人目标,本文首先对数学类课程育人过程中存在的问题进行剖析和原因;然后,以高等数学课程为例,从重构课程目标、制定教学模式、创新教学方法、健全考核评价四个方面介绍科教融合的具体措施;最后,以科研引领教学,以实践拓展教学,以问题驱动教学设计新的教学思路,实现五维并举的育人目标。