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关键词： 高等数学教育   创造性思想   方法技巧   办刊方针   高等数学研究   风格独特   成长进步   发展历程  

摘要： 2024年,我们有幸迎来《高等数学研究》创刊70周年.70年风雨兼程,70载成就非凡.该杂志办刊方针明确,风格独特,特色鲜明,在众多数学刊物中独树一帜、熠熠生辉.在70年辉煌的发展历程中,她立足于服务于高等数学教育,始终秉持传播大学数学中的创造性思想和理论方法技巧.

关键词： 高等数学   教学改革   美国高校  

摘要： 本文精心选取了美国某高校(威斯康星大学欧克莱尔分校)的4学分微积分(1)课程与我校(常熟理工学院)同等的4学分高等数学B(1)课程作为深入研究对象。通过对比两者在教学内容、考核方式以及教学方式等多个维度上的差异,旨在全面审视并反思我校高等数学教学中的潜在不足与挑战。在此基础上,我们认真寻求从美国高校的教学模式中汲取宝贵经验,以期为高数教学的持续优化与革新提供参考与灵感。

关键词： “线上+线下”   混合式教学   《高等数学》   教学改革  

摘要： 高等数学是理工科及经济类专业的公共基础课程,是高等院校专业教学的重要组成部分,也是教育部对高校进行本科评估的重要评估课程之一。目前大部分教师还是采用“填鸭式”的教学方法,只注重数学专业知识的传授,导致学生缺乏学习兴趣,认为数学就是做题。为改变这一现状,必须要进行高等数学教学改革研究,探索“线上+线下”混合式模式在《高等数学》课程教学中的应用方式,以促进高等数学课程教学质量的提升。文章就此展开了研究论述。

关键词： 专业群导向   高职   高等数学   混合式教学  

摘要： 文章基于混合式教学理念和专业群理论,研究以专业群为导向的高职高等数学混合式教学模式,包括课程体系构建、教学方法设计、评价反馈机制和教学资源建设,旨在有效提升学生的课堂参与度、学业水平和职业能力。

关键词： 建构主义思想   高等数学   程序设计  

摘要： “高等数学”课程的抽象度高、理论性强,且教学过程易忽视学生的主观能动性和创造性。对此,文章提出了一种基于程序设计的建构主义教学模型。该模型能引导学生应用程序设计工具实现对知识的自主建构、自主发现和自主探索,有效提升了教学效果。经试点实践,该教学模式已取得显著成效。

关键词： 科研引导   知识体系   高等数学  

摘要： 首先,本文介绍应用型本科院校高等数学教学现状与现实挑战。其次,根据高等数学每个知识点都来自前人的科研成果这个特点,提出应用型本科院校以科研促进教学的研究目标与措施,从高数课本、建模竞赛、研究性教学案例等方面探索科研促进教学的方法和技术路径,讨论科研促进教学在具体课堂授课中的展现途径,还原其研究过程。最后,通过分析高等数学主要知识体系的历史经纬和主要知识点之间的逻辑辩证关系,阐述课程思政在科研促进高等数学教学中的作用。