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关键词： 高等数学   课程教学   有效性提升   策略探究  

摘要： 随着社会经济的发展，各行各业对创新型、应用型人才的需求也日益高涨。因此，作为人才培养的摇篮，高等院校就要通过教学改革，实现人才培养工作质量的提升，一方面满足社会各行业对高等教育的期待，另一方面也能够推动高等教育的高质量发展。对于高等数学课程教学而言，保证教学的有效性是现阶段教改工作的主要方向。高等数学的有效教学要立足学生数学素养的发展，提高有限课时、学时的利用效率，鼓励教师反思，从而推动教改工作的动态发展。只有这样，高校的高等数学课程才能够帮助学生打好数学基础，帮助其成长为“新工科”教育理念下的优秀人才。

关键词： 雨课堂   《高等数学》   混合式教学  

摘要： 《高等数学》是高校教育的一项关键课程内容，相比初等数学更加复杂，学习难度比较大，对于学生思维能力、想象能力、抽象能力等要求非常高。若是教师依然选择传统教学方式开展工作，则极易致使教学效果不甚理想，同时也会导致学生无法理解课程内容，从而产生抵触情绪，进而影响教学工作有序开展。而雨课堂的衍生不仅突破了传统教学模式的限制，还在一定程度上为混合式教学奠定了坚实基础，就构建和谐健康的师生关系，提升教学效率与质量发挥着不可小觑的推动作用。所以，基于雨课堂开展《高等数学》混合式教学具有非常重要的现实意义。

关键词： 经济   高等数学   价值   应用  

摘要： 经济学作为一门研究社会资源配置和经济行为的学科，需要对各种经济现象进行深入的分析和研究。在具体的经济研究中，高等数学的应用非常广泛，其不仅为经济学家提供了有效的探究工具与手段，还为企业和政府的相关决策提供了支持。基于此，本文立足于经济领域，在缕析数学与经济之间关系的基础上，梳理了高等数学在经济领域中的应用历程，总结了经济领域中高等数学的应用价值，并探寻了具体的践行路径，以期为相关研究提供参考。

摘要： 引言：在进行高等数学教育工作时，既要使学生掌握现代的数学知识思想与方法，同时也要基于当前学生的知识认知背景，锻炼学生的高等数学思维模式，在学生夯实数学技能的同时，也要提高学生的数学理解能力、掌握数学应用的有效性。在高等数学教学中，教师既要持续地优化变革教学组织方法，同时也要培养学生的数学观，在正确认识数学观培养必要性的基础上，探究教育组织模式优化创新的策略。本文主要分析了在高等数学教学中培养学生数学观的实践举措。大部分学生对于高等数学更为抽象复杂的知识存在着理解上的困难，部分学生虽然学习了高等数学，但在进

关键词： 高等数学   课程思政   数学知识   数学之美  

摘要： 实现立德树人这一根本任务的主要举措是课程思政的建设。高等数学是一门非常重要且是理工科必修的公共基础课程，是后续专业课程的数学根本。通过深入分析和挖掘高等数学教学中的思政元素，建立了高等数学课堂挖掘和融入思政元素的方式，并阐述了作为教师能较好地开展高等数学思政教育的对策和要求，使学生的世界观、人生观、价值观在专业课程传授过程中潜滋暗长，实现优质的教育效果。分析了高等数学目前面临的问题及拟采取的措施。

ISBN: (纸本)9787576605082

摘要： 引言：高等数学是高职院校开设的一门基础课程，对于高职学生的学习具有较强的导向作用，因此高职院校基于对高等数学课程内容的改革与优化，以期能够真正提高人才培养质量。以就业为导向是高职院校人才培养的重要方向，在积极推动高职院校高等数学课程内容改革和优化的背景下，教师必须重视对课程内容选择的优化，以期能够更好地服务于高职学生的专业发展需求，从而保障高等职业教育的实施效果。本文简单分析了高职院校高等数学课程内容改革存在的不足，结合高职学生数学课程学习特点，提出了有效推动高等数学课程内容改革的实践策略。高等职业教育以培养技术型人才为目标，在我国教育

关键词： 教学设计   高等数学   定积分   极限  

摘要： 对一个新的深刻的数学概念的教学，离不开对它广泛的应用背景的引入。本教学设计以学生先知的割圆术为切入点，引导学生解决定积分概念的背景问题的过程中巧设针对性的思考题，抽离定积分概念中的关键要素，从而分化降低定积分概念的抽象程度。同时通过软件GeoGebra的动画展示让学生更直观地感受到相关教学过程。

关键词： OBE理念   反向教学设计   模块化教学   增值性评价   高等数学  

摘要： 将OBE理念引入高等数学课程教学实践，对高等数学课程进行反向教学设计，可以形成“人才培养目标—课程目标—教学内容与实施设计—增值性评价体系”的反向设计模块化教学思路。以工商企业管理专业为例，教师可运用反向设计模块化教学思路，以专业人才培养视角确定工商企业管理专业高等数学的课程教学目标，以企业生产经营管理中的案例为载体重构教学内容，将增值性评价植入课程全过程中的学习活动进而形成学情情况。高等数学课程反向设计模块化教学思路通过以“学”为中心的教学理念，以结果为导向的教学探索，持续收集教学过程数据，提升工商企业管理专业学生的职业能力素养。

关键词： 《高等数学》   翻转课堂   微课   混合式教学模式  

摘要： 《高等数学》课程一直以来都是高等院校理工科专业学生必修的一门公共基础课，大部分高等院校教师在以往的《高等数学》课程教学过程中均以传统的授课方式为主。然而随着课程改革以及教育理念的不断发展，传统的教学模式暴露出一定的弊端，这种弊端很大程度地影响了教学质量和教学效果。本文以陕西机电职业技术学院理工科三年大专学生为研究对象，针对《高等数学》这门课程，研究了传统教学模式的局限性与引入翻转课堂的必要性，最终研究得出适合陕西机电职业技术学院乃至大部分高等院校的《高等数学》课堂混合式教学模式。