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关键词： 高等数学   教学   创新发展  

摘要： 高等院校很多专业都需要学习高等数学课程，高等数学课程的学习为理工类相关专业学习奠定了基础，学习高等数学，能够提升学生的思维能力，让学生学会客观分析问题、有效解决问题，同时可运用高等数学知识解决生活中遇到的相关问题。所以对于高等数学知识的教学，教师要给予足够的重视。本文将从数学文化与课程思政的视角来探讨高等数学教学的创新发展。

关键词： 高等数学   数学教学   数据分析法   综合能力  

摘要： 在信息化时代,学生个人的数据分析能力对其数学素养的提升影响重大,因此教师需要在数学教学中,根据学生的实际情况进行教学改革,有效促进数据分析法在数学教学中的应用。

关键词： 应用型本科   高等数学   混合式教学  

摘要： 近年来,高等学校课程教学模式不断改革,应用型本科院校在日常教学过程中注重应用型人才的培养,高等数学作为基础学科能为应用型人才的培养奠定基础,为学生以后学习提供支持,但进行高等数学教学需要科学的教学模式。混合式教学是指将线上教学与线下教学有机融合,将其应用到应用型本科院校的高等数学教学过程中具有重要意义。基于此,本文以应用型本科院校为例,主要阐述了线上线下混合式教学模式背景以及应用型本科院校高等数学混合式教学策略,以供参考。

关键词： 高等数学   课程思政   立德树人   探索  

摘要： 课程思政是指将思想政治教育的元素融入课程教学当中,将“立德树人”的教育目标作为根本任务,各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。在高等数学的教学中,将复杂难懂的专业知识与课程思政有机结合,引导学生坚持正确的人生观和价值观,感悟知识背后蕴含的数学精神,增强民族自豪感和爱国主义情怀。基于高等数学融入课程思政的重要性,挖掘高等数学中蕴含的思政元素,浅析课程思政融入的现状,探索有效融入课程思政的措施,同时实现教书育人的教育目标。

摘要： 随着教育信息化的发展，混合式教学、微课、慕课等新的教学方式逐步普及，高等数学传统教学评价模式的弊端逐渐显现，难以充分体现学生学习成效。教育的根本目的在于促进学生的发展，高等数学的评价体系应当秉承“以学生为中心”的理念，运用信息化手段，开展多元化交互式的课程评价体系建设，提升课程评价体系的科学性、全面性，以推动高等数学课程教学改革不断向纵深发展。

关键词： 高等数学   模块教学模式   模块化   构建  

摘要： 本文探讨了高等数学模块教学模式的构建策略，重点关注教学模式构建的关键要素。首先介绍了高等数学模块教学模式的概念和特点，强调了整体性和相互关联性的重要性。其次，深入探讨了构建教学模式的关键因素，这些因素包括教学内容的确定与组织、教学方法的选择与设计、教学资源的开发与利用，以及教学评价的设计与执行。最后，总结了存在的问题与改进方向，并展望了下一步研究的方向。

关键词： 高等数学   定积分   解题方法  

摘要： 高等数学教学不仅是传授知识的过程，也是培养学生思维能力的过程。文章对一道典型定积分的多种解法进行探究，以期突破学生思维的局限性，开阔其解题思路，从而培养其解题的综合能力。

ISBN: (纸本)9787040609462

关键词： 数学文化   高职教育   高等数学   方法探寻  

摘要： 高等数学具有复杂性与抽象性的特点，一直以来都是高职教育系统的难点与重点。在素质教育的背景下，高职高等数学的教学方向，也逐渐从传统的灌输式教学模式向着趣味性、多样化的教学方向逐步发展，更加注重数学的内涵与应用教学，课程思政进入课堂的教育理念被广泛普及。数学文化作为学生了解数学内涵，感受数学魅力的关键，其融入高职高等数学教学，不仅顺应了素质教育的要求，更为高职高等数学教学注入了活力。本文阐述了数学文化的内涵，在分析数学文化融入高职高等数学教学意义的基础上，提出教学融合的路径，以期为提升高职高等数学教学质量提供参考。

关键词： 教育数字化   高职高等数学教学  

摘要： 教育数字化视域下，高职高等数学教学要遵照聚焦需求、体现适用，简单方便、体现好用，深度融合、师生愿用的原则，有效推动信息技术与教育教学融合创新，加快高等数学教学数字化进程，促进高等数学教学高质量发展，即要重视数字化高等数学课程资源的建设与共享，要将课程思政元素融入高等数学数字化教学资源，要优化教师数字化教学能力提升的校本培训，要积极投入数字常态化教学实践，要提升大学生数字化学习素养，要创新数字化教学模式的方法，要建立以学生综合能力发展为导向的数字化教与学评价体系。