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关键词： 高等数学课程   课程思政   教学改革  

摘要： 当前,课程思政受到高度关注,高校将课程思政建设作为教育的新目标。如何将思想政治教育融入高等数学课程中,成为高校高等数学课程改革的新任务。为了推进“高等数学”课程思政工作的有效开展,提出了“高等数学”课程教学改革的建议,实施了“高等数学”课程思政的策略,同时,重制高等数学评价方式,加强师风师德的考核,改变了以考试成绩为主的评价标准,为高校思想政治教育提供了新的思路。

关键词： 方向导数   数学建模   课堂设计  

摘要： 在讲授高等数学中的方向导数内容时,我们融入数学建模的思想和步骤,将算法中的最速下降法作为应用拓展,按照明类型、划水平、定任务、写目标、编量规、优结构和配评估等七个步骤进行教学设计.通过实践教学,表明这种教学设计方法能够在传统的教学中起到良好的教学效果.

关键词： 复杂工程问题   应用型人才   数学应用能力   高等数学   工程教育   专业认证  

摘要： 为培养学生解决复杂工程问题的能力,该文分析了应用型人才数学应用能力培养的必要性以及高校学生数学应用能力培养的现状,结合工科院校专业发展规划和应用型人才培养目标,探讨了高等数学课程教学中数学应用能力培养的具体措施,可为高校基于应用型人才数学应用能力培养进行数学类课程改革提供参考。

关键词： 课程思政   高等数学   教学设计  

摘要： 从高等数学课程的内容与思想性出发,结合思政元素对课程内容进行应用和引申,列举了多个具体案例,对课程思政案例设计进行了探索和研究,以达到课程与思政的有机融合。课程思政的目的,就是要帮助学生树立人生理想,形成良好的学习态度和学习习惯,让学生学会思考,从而实现终身学习,而这也正是教育的本质。

关键词： 高等数学   教学改革   混合式教学  

摘要： 随着互联网的不断发展,高校纷纷对课堂教学模式进行改革和创新,线下线上混合式教学模式应运而生。本文分析了本校高等数学教学的现状以及存在的问题,阐述了线上线下混合式教学模式的意义,探讨了混合式教学模式的教学设计。在高等数学课堂教学中应用混合式教学模式能够全面提高学生的自主学习能力,改进以往单向传输的教学问题,使课堂教学更为有效、灵活。

关键词： 新农科   高等数学   课程思政  

摘要： “高等数学”作为高等农林院校重要的基础课程,为后续课程和专业学习提供坚实的理论基础,对于培养学生严谨的逻辑思维能力、抽象思维能力、创新精神及科学思维起到非常重要的作用。针对课程思政教学中存在的“痛点”问题,课程组教师遵循以学生收获为中心的教学理念,创新教学模式,深挖面向农科的课程思政教学案例,潜心教学设计,实行多元化互动+参与式教学方法,实现基础课程与思政教育协同育人,助力培养综合素质高、实践能力强的新农科人才。

关键词： 翻转课堂   Matlab   高等数学   数列极限  

摘要： 翻转课堂旨在改变传统的满堂灌的教学模式,将学习的主动权还给学生.为了提升高等数学课程质量,文章以Matlab数学软件在数列极限中的应用为案例研究如何将翻转课堂引入高等数学教学中,探讨翻转课堂在高等数学中的应用方式,以期为广大教学同仁提供参考.

关键词： 课程思政   茶文化   高等数学  

摘要： 深挖高等数学教材中的思政元素,将专业知识和思政元素科学合理地融合在一起,坚持把思想政治工作贯穿教育全过程。这是每个高校教师的使命。中国茶文化博大精深,将茶文化融入到高等数学的教学工作中,可以激发同学们的学习热情,增强文化自信。

关键词： 高职院校   高等数学   应用型人才   基础教学   运用能力  

摘要： 高职院校高等数学教学,应当与学生所学专业有机融合,培养应用型人才。通过运用文献研究法与问卷调查法,根据实际教学经验,分析应用型人才培养模式的意义,明确高职院校高等数学应用型人才培养模式的问题,包括不够重视课程教学、缺乏双师型的教师、教材未能融合专业、缺少选修拓展课程、缺少过程评价体系,进而提出构建应用型人才培养模式的策略。通过加强数学基础教学、注重校企合作、培养数学运用能力、开设数学选修课程、建构完善评价体系,更好地培养应用型人才。

关键词： 混合教学   高等数学   教学资料   原则  

摘要： 线上线下混合教学模式已成为当前高等教育中的一种重要教学模式。为了执行该教学模式,达成课程教学目标,首先需要解决教学资料建设的问题。本文以高等数学课程为例,探讨了建设混合教学中教学资料需遵循的原则,提出了基础性、适度性、多样性和时代性四个原则。这些原则同样适应于采取混合教学模式的其它课程的教学资料建设。