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关键词： 应用型   高等数学   教学质量  

摘要： 高等数学作为学科基础课,为后续学生专业课程的学习起到了夯实数学基础的作用,是基础课中的重中之重。在新工科背景下,应用型高校的高等数学在长期的教学过程中面临着课程思政融入不够、生源整体质量不高、教学模式偏向于传统、评价机制不够多元化等问题。以桂林航天工业学院为研究背景,围绕应用型高校的人才培养目标和学生的职业规划,从更新教学理念、实现课程思政,优化教学内容、实现分级教学,创新教学模式、实现全过程教学,改革考核办法、实现评价多元化四个方面着手,对应用型高校提高高等数学教学质量提出切实可行的措施。

关键词： 高等数学教学   数学画板   可交互图形  

摘要： 借助高等数学的极限、导数和微积分的教学实践案例中的数学图形,探究希沃画板绘制可交互的动态数学图形的方法,研究表明:利用希沃数学画板图形化操作界面能绘制可交互的复杂数学图形,辅助高等数学教学,帮助学生形象直观理解极限、导数和微积分的概念及结论。

关键词： JSXGraph   交互式   高等数学   动态   建构主义  

摘要： JSXGraph库具有强大的绘图功能,教师在高等数学教学中可引入JSXGraph库做课件进行教学辅助。课件借助图像动画这一功能直观形象地呈现抽象的数学问题,实现教学内容交互化,通过课件交互化的操作图形可以使抽象的数学概念可视化,激发起学生对数学的学习兴趣,提升学生使用数学知识解决实际应用的能力。学生可亲自用手机或平板,电脑远程操作课件。教师通过合理的教学设计可使教学效果有效增强,促进数学教学改革应用与探索有深远的意义。本教学设计以高等数学中的导数概念为例,以建构主义学习理论在高等数学教学中创新,对学生的创新能力,特别是创新意识的发展起到了积极的促进作用。

关键词： 三全育人视角   高等数学   思政建设  

摘要： “在三全育人”背景下,实现立德树人的目标,提高思政教育的有效性,丰富各种课程的内容,保证学生的思想教育、道德教育及法制教育得到充分的实施,是至关重要的,也是最基本的。高等数学是一门重要的基础课,它的教学对象是大学新生,他们的世界观、人生观及价值观仍处在发展的关键阶段。在教授和讲解数学知识的同时,高等数学教师怎样承担起引导学生成长和发展的引路人、指导者的职责,这是一个值得我们去深入探讨和思考的重大问题。而对课程思政内涵的认识,对课程思政建设的抓手进行明确,对高等数学完成立德树人任务,提高育人实效,促进学生健康发展,具有明显的实践意义和价值。

关键词： 高等数学   课程思政   高校教育  

摘要： 高等数学是高校多数专业的必修课程,而在高等数学教学当中进行课程思政的渗透,是未来的教育趋势之一。基于此,本文首先阐述了对大学生开展思政教学的意义,对高等数学课程与课程思政现状和存在的问题展开了分析,包括教学方式不够多样性,学生没有产生正确认知以及学生难以产生学习兴趣,最后指出高等数学教学与课程思政的渗透研究策略,包括引入必要的学科背景,突出实践性;提升重视程度,了解到数学在政治经济中的重要性以及丰富课堂形式,激发学生的兴趣,希望本文的研究和探讨,可以给各位教育同仁一些浅见和思考。

关键词： 多样化生源   高等数学   对分课堂  

摘要： 高职生源多样化的现实常态给高职院教育教学带来了挑战,改革势在必行。本文从两个方面分析了高等数学课堂上传统教学模式在新常态下的困境,提出了应用对分课堂教学模式的改革创新,是对传统教学模式的继承与发展。本文从理论到实践,对高等数学课堂实施对分课堂教学模式进行了探索,阐明了对分课堂教学模式的意义和价值。

关键词： 高职   高等数学   课程思政  

摘要： 高职数学是一门以高等代数、解析几何为主,要求学生具有较强的计算能力,并且能够在实际生活中应用广泛的课程。高职院校高等数学课程的教学内容涉及了很多方面,其中包括专业基础知识、基本原理等,这就需要教师在教授这些理论性较强并且与实际生活联系紧密相关的一些知识时首先要将其融入课堂。

关键词： 学分制   高职   高等数学   适应性教学改革  

摘要： 近些年来,高职院校招生规模不断扩大,而且高职教育的社会地位也有所提高,这使得越来越多的人才有意愿进入高职学习,学分制模式更加符合当前高职院校的办学要求,但从当前的实际情况来看,部分高职院校尽管实行了学分制,但却没有采取与之相匹配的措施,基于此,有必要对其展开更为深层次的探究。本文简略阐述了高职院校高等数学教学现状,并从课程体系建设、课程教材建设以及考核体系建设几方面着手对基于学分制的高职高等数学适应性教学改革路径进行了详细分析,旨在为相关人员提供参考,立足于高等数学课程教学的各个维度,全面落实适应性教学改革措施,不断契合学分制模式下的高等数学教学需求。

关键词： 翻转课堂   量化分析   高等数学   创新科技运用   小班化教学  

摘要： 传统教学模式的桎梏,翻转课堂受到越来越多教育者的欢迎。为探究疫情形势下高等数学这一高难度理论型课程的教学模式与方法,利用问卷调查法、文献研究法,基于定性分析与定量分析相结合的原则,剖析大学生基于翻转课堂教学模式学习高等数学课程在课前、课中、课后存在的问题,并以此为切入点,从创新科技运用、强化阶段管理、转变教学班设置三个角度为提升高等数学学习效率提供支持。

关键词： 高等数学   MOOC   BOPPPS   混合式教学  

摘要： 文章分析新疆高校高等数学混合式教学现状,阐明基于MOOC+BOPPPS的高等数学课程混合式教学实践的意义,并提出了教学方法。