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关键词： 中国古代数学   高等数学   课程思政  

摘要： 本文通过分析中国古代数学的成就和发展路径,并与现代高等数学的内容相比对,详细论述中国古代数学对现代高等数学发展的影响和以中国古代数学为素材拓展高等数学课程思政教学内容。针对高等数学课程特点,举例说明中国古代数学成就与现代高等数学的契合点,让学生深入理解和接受中国古代数学成就,有助于激发学生的文化自信,激发学生的学习热情,充分调动学生参与性,提升学生的文化素养、政治认同度、家国情怀、历史使命感和时代责任感。

关键词： 高等数学   教学改革   应用能力  

摘要： 面对产业转型升级的挑战,教育部积极推进应用型本科建设,搭建以“培养应用能力”为主要特征的人才培养新模式。文章分析了传统高等数学教学模式中重理论轻应用、重结果轻过程、内容多学时少等问题,提出以学习过程为导向,以培养学生应用能力为目标,通过优化教学理念、调整教学内容、更新教学方法和考核方法,以促进学生应用能力的提升和人才培养质量的提高。

关键词： 函数   变化   应用   高等数学  

摘要： 新高考函数主线的命题方向有新的变化,函数主线的试题由初等数学知识定义考点转向高等数学知识定义,起点高,且新颖独特,考查考生认识新定义,在理解、掌握相关的基础定义、定理的基础上,再熟识其应用范围和方法,解决新问题的能力,以此评价考生的再学习的数学素养水平.

关键词： 企业微信   高等数学   教学实践  

摘要： 随着现代信息技术的高速发展,高校的教学方式变得更加多元化、开放化和专业化.在当前的疫情环境下,迫切需要运用先进的教学技术和创新的教学方式来保证教学质量和实现高质量教学目标.根据作者近三年的教学探索,发现以企业微信为教学平台,结合适当的教学方式,对高等数学课堂教学有很好的助力作用,在此分享以期对大学课程教学方法提供借鉴参考.

关键词： 高等数学   教学效果   师资队伍  

摘要： 高等职业教育的教学是以培养应用性技能型人才为目标的,因此高等职业教育不仅要强调学生的理论基础,更需要注重学生应用能力的培养。如何在高等数学教育教学中提高学生的数学应用能力,对现有的高等数学教学进行改革已成为必然。文章探讨了高职院校实行高等数学教学改革的必要性及其方式方法,并对加强师资队伍建设提出了相关建议。

关键词： 地方高校   OBE理念   高等数学   混合式教学  

摘要： 目前地方高校的高等数学课程教学中,存在教学理念滞后、教学内容陈旧、教学模式单一、考核模式一刀切等一些不足,考虑以OBE教育理念为导向,结合专业需求并融入课程思政更新教学内容,综合利用“线上”教学和“线下”教学的优点,对地方高校的高等数学课程进行混合式教学改革与探索,从教学理念、内容、模式、方法和考核评价等方面提出了一些可行的建议。

关键词： 高等数学   数学思想   应用  

摘要： 高等数学中蕴含着许多重要的数学思想,如极限思想、对立统一思想、数形结合思想等等,将数学思想运用于高等数学教学,有助于提高学生的辩证思维能力和学习兴趣,也能帮助学生取得良好的学习效果.

关键词： 高职高等数学   结合   改革实践  

摘要： 在高职院校教学中,高等数学是一门基础课程,但也是一门重要的学科。高等数学教学的内容与专业课程之间存在一定的差距,导致学生在学习高等数学时,遇到专业问题无法解决。因此,在教学过程中,需要教师对教学内容进行整合优化,具体来说,高职院校应该根据学生实际情况以及专业特点对数学知识进行有效整合与优化,并且应该将实践教学、实践实训以及数学文化融合起来,这样才能真正提高高等数学的教学效果与质量,让高等数学能更好的服务于专业课程。

关键词： 高等数学   笛卡尔叶形线方程   美育  

摘要： 本文通过挖掘笛卡尔叶形线方程孕育的结构美、对称美、图形美,培养学生鉴赏、发现、研究、创造数学美的能力,以期为《高等数学》课程思政教学切入美育提供参考.

关键词： 高等数学课堂   可视化技术   教学模式   创新应用  

摘要： 随着科技创新发展,对教学深化改革创新形式有一定的影响,科技技术助推教育成果提升。我国高等数学是培养大学生抽象思维、推理、运算和自主学习综合能力的课程,高等数学教师应与时俱进积极创新教学模式,在课堂上积极结合“知识可视化技术”,这是一种创新教学模式,符合高校课程教学目标和学生个性特点,有利于提升教学质量。本文分析了知识可视化技术在高等数学教学中的应用,以提高教学质量,实现我国人才培养计划。