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关键词： 高等数学   双语课程   过程性考核  

摘要： 基于网络教学平台进行了“高等数学”课程过程性考核评价的探索与实践工作。基于智慧教学平台课堂派,设计了“高等数学”类课程“过程性考核和知识性考核有机融合”的评价体系,制作了多媒体互动课件和高等数学线上试题库,并确定了新考核方式的具体实施方案。进一步,基于线上线下混合教学模式,以“双语高等数学”课程为载体,在工科三个专业(电信工程及管理专业、物联网工程专业、电子信息工程专业)进行了过程性考核评价的改革实践。通过这次研究将为高校数学类课程的过程性考核评价提供思路、方法和工具。

关键词： 思政元素   高等数学   课程思政   实践应用  

摘要： 随着立德树人根本任务的确立,高校围绕怎样培养人?培养怎样的人?为谁培养人?的目标导向,推动思想政治教育贯彻到整个教育过程,完成对育人体系的深度变革。在高等数学课程教学中,结合育人发展目标的指引,加强思政元素的教学融入。通过课程教学的科学引导,在知识、能力和价值目标的整合中。为学生塑造良好的情感态度和精神追求,实现对学生育才、立德、树人的综合培养。在优化育人成效的基础上,助力高等教育事业的高质量发展。

关键词： 课程思政   高等数学教学   应用与研究  

摘要： 本研究聚焦于探究高等数学教学过程中课程思政的实践与应用状况,对课程思政的内涵与特性进行了深入分析,确认了其在提升学生全面素质及增强社会责任感方面的独特贡献。本文重点探讨了在高等数学教学过程中,应用课程思政的重要意义,在这一理念的引导下,学生的创新思维和团队协作能力得到了显著提高。论述了课程思政在高等数学教学中的实际应用方式,实践方法包括将实际案例与问题相结合,推动团队协作与交流,着重强调道德和社会责任,以及开展跨学科的综合性研究项目,关注学生的情感体验,关怀他们的内心世界。

关键词： 三教理念   高等数学   教学吸引力   SWOT-FAHP分析  

摘要： 基于SWOT模型从优势、劣势、机会、威胁4个维度建立影响“三教”理念下高职院校高等数学教学吸引力的战略评价指标体系,通过FAHP分析法对各因子进行量化评价并绘制战略四边形判断战略主方向。研究表明:“三教”理念下高等数学教学模式内部优势和外部机遇多于内部劣势及外部威胁,应注重S-O战略,兼顾S-W战略、O-T战略和W-T战略,从而有效提高高职院校高等数学课堂教学的参与度。

关键词： 高等数学   数学教学   信息化技术   应用实践  

摘要： 随着信息时代的迅速发展,信息技术在各行各业中得到了有效应用,所以在高等数学教学活动电教师应注重对信息化技术的有效应用,以便于更好地适应新的教学要求,为学生创设优质的学习氛围,获取更为理想的教学效果。在高等数学教学中,为了更为顺利、高效运用信息化技术,首先就需要教师充分认识到信息化教学所具备的意义,并深入探究信息化技术的实践运用路径,以实现对传统教学方式以及师生关系的优化,助力教学资源的充分、高效利用。本文在阐述高等数学信息化教学意义、现状以及原则的基础上,探究高等数学教学中运用信息化技术的实践路径,以促进高等数学教学的良好、顺利开展。

关键词： 高等数学   课程思政   教学改革  

摘要： 高等数学课程教学中适当融入思想政治教育,有利于引导学生树立正确的“三观”,实现高等数学课程“知识传授,能力培养,价值引领”的全方位立德树人目标。当前高等数学课程思政教学改革中,如何挖掘课程思政元素并有机融入课堂教学过程成了很多高数教师的难题,文章对此问题进行了深入而全面的探究,提出了一些可行的方法和建议。

关键词： 概率思想   高等数学   应用分析  

摘要： 随着教育事业日新月异的发展变革,人们对高等数学的教育愈加重视,这是因为高等数学,是帮助我国打造理工人才的主要学科.高等数学不仅知识难度大,还包含了大量的理论逻辑.鉴于此,只有在解决实际问题时,深度挖掘正确、高效的解题方法,才能提高学习效率、降低学习难度.而概率思想对于高等数学而言,除了能提升高数知识的直观性,更能丰富解题思路.文章主要以概率思想为分析对象,分析其在高等数学中的应用,旨在为高等数学领域贡献微薄力量,以期为我国培养大量的理工人才.

关键词： 高等数学   思政元素   教学案例   双曲抛物面  

摘要： 如何在高等数学课程中有机地融入思政元素是当前高等数学教学改革的一项重要课题。文章以高等数学课程中的双曲抛物面为例,探索思政元素与课程内容的融合点,渗透哲学和美学思想,融入工匠精神,为其他教学内容的探索提供参考。

关键词： 混合式教学   高等数学   实践策略  

摘要： 在互联网技术与教育融合发展的时代下,网络平台、信息技术给高等数学教学带来了新变 化。通过运用云课堂、慕课、雨课堂等方式,教师可构建混合式的数学教学模式,将数学教学从课堂延 申到课外,从线上延申到线下让学生随时随地都能学习和应用数学知识,促进高等数学教学实践改革发 展。本文分析“混合式”教学对高等数学教学的重要意义,结合传统数学教学现状,探索高等数学教学 的实践路径。

关键词： 数学工程应用能力   高等数学   职业教育   教学改革  

摘要： 随着新修订的职业教育法的施行,职业教育在迎来发展新阶段的同时也对职业院校教学提出了更高的要求。 高等数学作为高职院校的公共基础课,教学改革的深化必不可少。因此,本文在分析职业院校高等数学教学现状的基 础上,基于理工类专业数学工程应用能力培养的目标,介绍了内容与专业联合、方法与实践结合、拓展与创新融合的高 等数学教学改革措施,同时列举了相关的教学案例,以供参考。