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关键词： 课程思政   高等数学   立德树人   教学探索  

摘要： 目前,课程思政作为一种全新的学科教学发展目标,已经在全国的高职专科院校引起了高度的重视.而我国高职数学课程体系改革当前也确实面临一个更重要的课题,就是研究如何才能将高校思想政治理论教育理念系统地融入普通高职数学课程改革。通过深挖高等数学中的“思政元素”,将思政元素的教学实例融入高数课堂教学中,把社会主义核心价值观的基本要求,把中华民族伟大复兴的中国梦传递给学生,从而真正达到高数课程与思政教育的和谐统一。

关键词： 提质培优   高等数学   专业教学   共同体构建  

摘要： 高等数学的学习是高职院校学生学习生涯中必不可少的部分,尤其是工科类专业,在专业课的学习过程中,会涉及到多个高等数学知识点的应用。根据教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知精神,将高等数学教学与专业教学相融合,培养更符合提质培优背景下的高素质人才。针对目前高职院校在高等数学教学过程中普遍存在的问题提出了构建高等数学教学与专业教学共同体的应对措施,通过两个实际教学案例介绍了具体做法,以期提高高等数学的教学成效。

关键词： 混合教学模式   高等数学   能力培养   以学生发展为中心  

摘要： 课题组深刻剖析高等数学的教学现状,在高等数学教学中构建混合教学模式,更新培养目标,整合课程内容,改革教学方法,优化考核评价体系,在向学生传授数学思想、数学方法的同时,培养学生的创新能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、综合应用能力、团队协作能力,旨在不断提升高等数学的教学效果,突出以学生能力发展为中心的教育理念。

关键词： 高等数学   新工科   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是新工科卓越人才培养目标下高等数学教学改革的重要内容,分析和总结数字化时代高等数学融入课程思政的现状和意义,探究实施课程思政的具体实施方案,无论对高等数学课程与时俱进的发展,还是各工科专业学生相关课程的学习、应用和实践,都有着举足轻重的作用。文章重点研究如何快速高效地将思政元素融入具体的数学教学过程,发挥数学在高校新工科卓越类专业的教书育人功能。

关键词： 线上线下混合式教学   医学院校   应用数学能力   问卷调查  

摘要： 目的为解决医学院校学生高等数学学习难度大、学时紧、学生学习兴趣差、接受程度低等困扰高等数学学习的问题,积极开展线上线下混合式教学模式。方法选取2022级临床医学专业、生物医学工程专业、信息管理与信息系统专业共6个班级243名学生作为研究对象(试验组),采用自制线上学习资源与中国大学MOOC教学资源结合的线上线下混合式教学模式。课前根据教学内容设置教学目标、上传教学资源,利用超星学习通平台发布课前学习任务,帮助学生课前预习。课中教师面授,并在学习通平台发布课堂提问、随堂测验等,检验课上学习效果,方便教师掌握学生学习情况,及时进行教学调整,帮助学生顺利完成课上学习。课后在超星学习通平台上发布课上授课视频及课后习题讲解等,辅助学生巩固课上学习。并分班建立课程QQ群,方便课后与学生沟通、辅导答疑。采用SPSS 20.0软件进行t检验。结果线上线下混合式教学有效提高了学生课上的参与度,极大地调动了学生的学习热情,课上平均师生互动由每节6次提高到10次;课上出勤率由原来的93.93%(232/247)提高到97.94%(238/243);作业按时提交率由原来的92.71%(229/247)提高到96.71%(235/243)。课程教学完成以后,学生的期末综合成绩由(81.27±4.56)分提高到(89.52±3.42),差异有统计学意义(t=8.25,P<0.001)。结论线上线下混合式教学的采用,不仅对学生学习成绩有良性作用,而且更大程度地激发了学生学习高等数学的热情。后续期待学生应用数学解决实际问题的能力进一步提高。

关键词： “互联网+”   高职高等数学   混合式教学   教学思考  

摘要： 在“互联网+”教育时代背景下,基于互联网技术在信息传播方式及内容表现上的优势,延伸出多种创新教学模式,其中具有代表性的就是线上线下混合教学模式。混合教学模式的出现从多个方面对现有教学体系进行优化和调整,极大地丰富了学生的学习体验,也让教师有了更多的创新发挥空间。基于此,文章以高职高等数学课程教学为例,先是阐述了混合式教学的内容、特点和作用,而后列举出多项混合式教学实施过程中存在的问题,最后从高职高等数学课程的角度针对性地提出混合式教学实施优化建议,希望以此来推进高职高等数学混合式教学模式的进一步完善,全面提升学生的核心素养。

关键词： 高职院校   高等数学   现状分析   优化对策  

摘要： 在我国教育事业飞速发展的时代背景下,高等职业院校面临着新的发展机遇与挑战,作为输送高素质技能型人才的重要平台,高职院校在人才培养工作方面有着不可替代的作用。随着高校扩招政策的进一步落实,高职院校毕业生就业竞争压力正在不断增大,做好高职院校人才培养工作不仅应该关注对专业技能的传授,而且要重视对文化素养的培养。因此,在这样的背景下做好高等数学教育工作就显得尤为重要。本文简单分析了高职院校高等数学教育的现状,在结合高职学生数学学习特点的情况下,提出了有效提高高等数学教育质量的实践策略,为广大数学教育工作者提供一些借鉴和参考。

关键词： 核心素养   高等数学教学   高职院校  

摘要： 文章首先分析了高等数学核心素养的构成要素,然后论述了聚焦核心素养的高职院校高等数学教学实践,包括树立发展核心素养的教学观;开展研究性学习,强化“三种本领”;加强数学建模教学。

关键词： 翻转课堂   传统课堂   高等数学   标准化教学  

摘要： 在信息多元化的时代,传统的教学模式已不能满足学生对高等数学学习的需求。翻转课堂标准化教学模式的逐渐兴起,弥补了传统课堂的不足之处。本文首先介绍翻转课堂标准化教学模式与传统教学模式的不同之处,其次说明高等数学引用翻转课堂标准化教学的重要性,最后以“定积分的定义”课程为例,阐述了翻转课堂在高等数学教学中的具体实施过程。

关键词： 高等数学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787562870203

摘要： 本书是按照高等教育普及化背景下工科类专业对高等数学的基本要求，并结合教学实践修订而成的新形态教材，具有结构严谨、逻辑清晰、通俗易懂、例题丰富、便于自学等特点。全书共10章，包括函数、极限与连续、导数与微分、中值定理及导数应用、不定积分、定积分、多元函数微分学、二重积分、无穷级数、常微分方程。书中以二维码形式链接相关知识的精讲或扩展。本书可作为高等院校工科类专业的教材或教学参考书。