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关键词： 思政教育   高等数学   探索实践  

摘要： 大学阶段的学习和社会的关联更加紧密,学生的很多思想观念都需要更新。因此,在大学中进行思政教育非常有必要。学生和教师对高等数学学科的关注度较高,所以教师要装饰在高等数学教学中融入思政教育的内容。教师要深入挖掘高等数学和思政之间的联系,强化思政教育意识,探究有效的教学方法。在促进大学生知识文化增长的同时,发挥高等数学的立德树人价值。本文主要从思政教育融入高等数学教学存在的问题和方法等方面进行分析。

关键词： 比较研究   职业本科   教材   高职特色   学历提升  

摘要： 选用在普通本科与高职院校具有代表性的优秀高等数学教材为样本,从职业本科学生的知识结构需求、专业应用需求和未来发展需求三个维度展开比较研究。围绕职业本科培养新一代高层次技术技能型人才的目标,提出了研发高质量高等数学教材的若干着眼点,即在知识层次提升到本科要求的同时,更要注重专业应用的先进性以彰显职业本科特色,在知识传授的链条中有机融入课程思政元素以落实立德树人根本任务。

关键词： 智慧教学   高等数学   BOPPPS模型   雨课堂   教学模式  

摘要： 基于BOPPPS模型,借助雨课堂教学平台,充分发挥智慧教育共享性、交互性及个性化的优势,通过教学实践集各种教学手段之所长,多角度、多方位、多层次的“线上+线下”教学相结合,构建适应本校学生自主学习、自主管理需求的高等数学智慧教学模式,使教与学在时间和空间上都能得到极大延展,以期推动智能化教学手段在本课程中的应用与实践。

关键词： 课程思政   高等数学   立德树人  

摘要： 在立德树人的视域下,课程思政与高等数学的融合是十分必要的。课程思政与高等数学的融合能够帮助教师更好地立德树人,使学生更好地理解数学知识。然而高等数学课程思政实践中普遍存在融合度低、较难找到融合的思政元素等诸多现实问题。分析问题产生的主要原因,结合学生特征,有针对性地选择课程思政元素融入高等数学课堂教学中,使课堂教育更具有针对性和预见性,同时也较容易引发学生的共鸣,从而使学生在理解知识的同时提高自身的综合素质。

关键词： 高等数学   混合式教学   教学改革   教学设计   第二个重要极限  

摘要： 混合式教学是将线上教学与传统课堂教学相融合的新教学模式,它融合了线上、线下教学之优势,有利于提高课堂教学实效。文章以离散型第二个重要极限的讲授为例,基于高等数学的课程特点和学情分析,设计了离散型第二个重要极限的混合式课程实施方案。通过课前自主预习、课中深化学习、课后拓展,将现代信息技术与教学相融合,数学理论与实际应用相结合,课堂知识传授与价值引领相统一,实现高等数学课程教学目标。

关键词： OBE理念   立德树人   高等数学   课程思政  

摘要： 基于OBE教育理念,将思想政治教育融入高等数学教学当中,有助于教育根本任务的落实、人才培养目标的实现、高等数学教学效果的提升。指出高等数学课程思政应以高等数学课程为载体,深挖专业知识中的思政元素,优化教学设计。通过分析具体案例,阐述高等数学课程思政实施的途径方法,提出提高高等数学课程思政教学效果的若干策略。

关键词： 拔尖创新   创新人才培养   高等数学  

摘要： 拔尖创新人才培养是国家一项人才培养计划,旨在为我国加快建设创新型国家、提高国际竞争力奠定人才基础。本文针对高校在物理学拔尖创新人才培养过程中高等数学教学体系中存在的问题,从教学内容及方式、课程思政、教学互动以及过程性评价等方面展开研究,牢牢把握思想政治主线,不断完善现代化教学体系,提升信息化教学和课程思政的能力,创新人才培养模式。

关键词： 课程思政   OBE理念   高等数学   “1234”模式  

摘要： 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,在新时代背景下高等数学对提高人才质量培养有着非常重要的意义。拟基于OBE理念,提出“1234”高等数学课程思政建设实施路径。以学生为中心,依托课程思政基层教学组织与创新创业实训基地,大力推动三个课堂协同发展,拓宽育人途径。在教学实施中从规划顶层设计、重构教学资源、创新教学方法、持续改进评价体系四个环节推进高等数学课程思政建设,全面提升课程思政育人成效。

关键词： 高等数学教学   教学策略  

摘要： 结合应用技术型院校高等数学教学中学生的一般学习状态、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛参与情况和所取得的成绩和考研情况等因素,给出近五年在兰州工业学院部分工科专业高等数学教学中所遇到的问题及所采取的教学策略.

关键词： 创新创业   高等数学   教学方法   教学效果   优化对策  

摘要： 伴随着国内经济社会的快速发展,社会发展对于人才的要求其实是在不断提升的,并且这一趋势依旧会持续很长一段时间,其中最为明显的一点就是高校毕业生面临着日益激烈的就业环境和人才竞争。因此,近年以来,国内开始注重高校的创新创业教育,目的在于促进学生适应社会能力提升的同时,还可以形成创新精神和创业能力,对于高校学生的学习成长、职业发展极为重要,同时还可以在很大程度上缓解国内日益严峻的就业环境,对于社会经济发展也具有重要现实意义。其中,高等数学本身就是一门锻炼学生逻辑思维和发散性思维的理工学科,在创新创业教育中同样也可以发挥出重要的作用和价值。因此,在本文中主要针对创新创业教育背景下高等数学教学方法进行研究,试图促进高校中的创新创业教育水平得到提升。