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关键词： 新文科   高等数学   教学策略  

摘要： 自从2020年教育部发布《新文科建设宣言》以来,全国各高等院校认真贯彻落实相关会议精神。然而高等数学作为人文社科专业的必修课,其教学也应紧跟新文科建设的需要,然而高等数学因其自身的“理科”属性,加之中学阶段的文理分科使得刚经历高考洗礼的大一新生对其望而却步,缺乏学习兴趣,导致学习效果不佳,与国家建设“新文科”的初衷不符。本文结合作者学习工作经历,对高等数学课程教学策略展开研究,以提高学生的学习效果。

关键词： 高等数学   课程思政   课堂教学  

摘要： 本文详细叙述了一节高数思政课的具体教学活动安排。以极限章节的开篇“极限概念的发展简史和数列的极限”为授课内容,主要包括如下几点,首先是课前教学准备环节的设计:然后通过介绍极限概念的发展简史,让学生理解极限的思想,极限概念的两种不同描述——依靠运动和几何直观的“动态”描述和纯算术的“静态”表述的发展历程;接着重点讲解数列极限的定义和计算,并在其中融合了两个思政内容;最后讲解应用示例——城市垃圾的处理问题,引导学生用数列极限知识解决生活中的实际问题,同时进行思政拓展。在课后作业环节,除了布置常规的求数列极限题,还通过增加思政题——观看相关视频并写观后感的方式,将思政教育融入学生的课后学习和活动中,探索课前、课中、课后三位一体的“课程思政”教育改革新模式。

关键词： 课程思政   数学史  

摘要： 在高等数学教学过程中融入课程思政是新时代对数学教学提出的新要求,在教学过程中按照高等数学知识的脉络体系,向学生适当介绍教材中出现的数学家,展示他们在数学发展历程中做出的突出贡献和传奇故事,提炼出他们在探索知识、追求真理过程中的优秀品质,是一个将课程思政融入高等数学教学过程的有效途径,不仅可以提高学生的学习兴趣,理清数学知识体系的来龙去脉,更能帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的数学思维,从而在教学过程中润物细无声地完成对学生的课程思政教育.

关键词： 高职院校   高等数学   工匠精神   立德树人   教学改革  

摘要： 高等数学是理工、经管类专业的一门公共基础课,是实现立德树人培养目标的重要课程。培育工匠精神是高职高等数学课程落实“立德树人”根本任务的必然举措,分析工匠精神与高等数学课程的紧密联系,探讨将工匠精神融入高职高等数学课程的意义,以期总结工匠精神融入高职高等数学课程教学的路径。

关键词： 立德树人   高等数学   课程思政  

摘要： “高等数学”作为高等工科院校的一门重要基础课,课程思政建设尤为重要。本文探讨了如何将课程思政融入高等数学课程的教学过程。结合课堂教学实践,通过挖掘课程本身蕴含的思政元素、关注课程内容之外的思政元素、将科研成果融入课程思政等三种途径,为高等数学的课程思政建设提供一些新思路。为了实现“三全育人”的目标,课程思政必须成为完成立德树人教育任务的一种理念。

关键词： 数学文化   高等数学   高职院校   融入   渗透  

摘要： 本文立足相关文献的研究,结合本校《高等数学》课程教学中数学文化渗透的现状和问题,优化教学设计,借助教学辅助工具,创造开放式课堂,从中探寻有效的数学文化融入高职《高等数学》教学的实施策略与方法,并将数学文化中的数学思想与方法、哲学原理等进行梳理、归纳、贯穿、呈现在整个教学中,使数学文化更好地融入高数课堂,加深学生对数学知识的理解。

关键词： 层次分析法   高等数学   成绩评价模型   判断矩阵   权重   课程教学  

摘要： 随着高等数学课程改革的不断推进,科学构建合理评价学生知识掌握情况和创新能力素养的课程评价体系势在必行。该文运用层次分析法(AHP)构建了高等数学课程成绩评价模型,对课堂成绩、考试成绩、拓展成绩三个准则层下的九个指标因素进行综合评价,并基于授课班级学生的问卷调查数据,确定各指标因素的相应权重。结果表明,除了期末考试成绩之外,课程报告、分组讨论、参与竞赛情况三个指标因素对学生综合成绩评价影响权重较高。据此,提出了促进课程教学改革、实现应用型人才培养目标的建议。

ISBN: (纸本)9787030761286

关键词： 高等数学   高等职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787568940726

摘要： 本书涵盖了高等数学的基本内容，符合教育部制订的高职高专“高等数学”教学要求。本书以开篇案例为导引，以提出问题、解决问题为主线，从教学目的、教学内容、教学方法等方面进行教学，从而达到提高学生数学素质的目的。全书共分为10章，内容包括函数、极限与连续、导数与微分、中值定理与导数的应用、不定积分、定积分、多元函数微积分、常微分方程、无穷级数及数学实验与Matlab。本书特色鲜明，案例真实生动、实用性强，可供高职高专理工科及经济类各专业教学使用，也可供相关人员使用参考。

关键词： 高等数学  

ISBN: (纸本)9787030761859

摘要： 本书根据高等职业教育人才培养目标并结合职业本科学生实际学习需求编写，按照高等职业教学中公共基础课服务于专业、应用于实际的基本要求，在内容编排上尽量完整呈现基本知识体系，同时尽可能体现数学的应用