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关键词： 课程思政   高职院校   高等数学   教育教学  

摘要： 在课程思政背景下,高职院校挖掘专业课程思政元素势在必行。高等数学教育是高职院校的基础课程,其思政教育教学工作需要结合自身教学特点适时融入思政内容,以高等数学教育教学为中心,结合课程思政背景,阐述了课程思政融入高职院校高等数学教育教学的意义,分析了高数教学中教学思想存在的问题,提出了提高高数教师的思政素养的对策。

关键词： 经管类专业   高等数学   实践教学   教学模式  

摘要： 由于高等数学课是应用型本科学校的一个重要公共基础课,因此经管类学科的许多教学中都必须使用高等数学的基础知识,本文将根据应用型本科学校的经管类数学课程现状,对它在实际中的运用情况加以分析,并以经管类本科课对高等数学探究课的基本要求为基础,进行课程体系改革,探讨应用型本科院校高等数学的实践教学方式,并结合实践指出应用型本科经管类院校数学课程与实践教学相融合的实施策略.

关键词： 高等数学教学   数学应用能力   实践性教学  

摘要： 本研究旨在探讨高校高等数学教学如何培养学生的数学应用能力。通过分析现有文献和相关研究,本文提出了一系列有效的教学方法和策略,以帮助学生更好地理解和应用数学知识。研究结果表明,通过注重实践性教学、激发学生的主动性和创造性思维、引导学生进行数学建模等方法,可以有效提升学生的数学应用能力。本研究为高校高等数学教学提供了有益的参考和指导,有助于培养学生的数学应用能力,提高其在实际问题中的解决能力和创新能力。

关键词： 高等数学   课程思政   可降阶的高阶微分方程  

摘要： 为了研究高等数学中的课程思政,以高等数学课程中“可降阶的高阶微分方程”一节内容为例,探索如何将思政元素无声地融入到课堂中,根据现在社会下学生的学习状态和知识吸收度进行课程设计。通过与传统教学模式相比,将课程思政融入到教学中,有益于集中学生注意力、增强学生的民族自豪感,帮助学生树立正确的人生观价值观,更好地贯彻教书育人、立德树人的教学理念。

关键词： 混合式学习   高阶思维   高等数学   反常积分  

摘要： 以高等数学课程培养方案为依据,以培养工科学生数学思维能力为目标,探讨混合式下的基于高阶思维理念的高等数学教学新模式.线下课堂教学内容设计注重将教学内容与数学思维培养目标相匹配,通过具体案例的实践来实现对学生数学思维能力的培养.以无穷区间上的反常积分为例开展混合式课堂教学设计,期望为混合式教学下的实体课堂教学提供参考.

关键词： Mathematica软件   高职   医用高等数学   课程教学   应用  

摘要： 文章通过一些例题展示Mathematica软件在高职医用高等数学教学中的应用,包括绘制图形、求定积分、拟合函数、解微分方程等。利用Mathematica软件在作图、动态演示、数值计算等方面的优点,结合医用高等数学的特点及高职学生的学习情况,课堂中引入Mathematica软件进行辅助教学,可以使医用高等数学课程形象化、生动化,提高学生对数学知识的理解能力,减轻计算负担,有利于培养学生的计算能力,激发学习积极性。

关键词： MATLAB   图形绘制   高等数学  

摘要： MATLAB (Matrix Laboratory)是一种功能强大的数值计算和科学编程软件,其在各个领域的科学研究和工程实践中得到广泛应用。高等数学是数学类基础课程,包括微积分、线性代数、概率统计等,其内容抽象。本文根据MATLAB教学方式的基本特征,提出了将MATLAB应用于高等数学的应用策略,并给出了实际应用案例,以帮助MATLAB教学法可以达到预期的教学效果。

关键词： 微课   高校   高数教学改革  

摘要： 素质教育的发展我国高等数学教学改革指明新的方向,高等数学作为高校教育体系中的基础课程,与学生逻辑思维与综合能力培养关系密切,将微课引入教学中有助于促进高等数学教学改革的发展。基于此,本文阐述了微课在高等数学教学中的应用价值,结合当前的高数教学现状,提出拓展微课应用场景、强化微课制作要点以及优化微课内容设计等措施,旨在提升微课在高等数学教学中应用效果。

关键词： 二十大精神   课程思政   高等数学教学  

摘要： 党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑具有十分重要的意义,是高校课程思政教学的应有之义。为此,广大高校数学教师要认真学习党的二十大报告,把握其亮点内容;多措并举,增强数学课程思政实效;循序渐进,提高学生数学核心素养;加强修养,做好学生引路人。

关键词： 信息技术   高等数学   教学模式  

摘要： 为了改善传统的高等数学教学理念和方法,推动学生全面发展,本文简述了现代信息技术对高等数学教学模式创新的积极影响,同时详细分析了现代信息技术背景下高等数学教学模式的创新现状,并阐述了现代信息技术与高等数学教学的融合发展趋势。之后提出现代信息技术背景下高等数学教学模式的创新策略,通过丰富教学资源、更新教学理念、创设教学情境以及完善评价体系等措施,加快教育现代化建设进程,充分发挥出信息技术的作用与价值。