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关键词： 高等数学教学   高等数学教师   高等院校教学   数学人才   创新教学模式   创新教学方法   因材施教   基础学科  

摘要： 高等数学作为高等院校教学科目中的一门基础学科,其具有较强的理论性与抽象性,在教学方面教师往往需要因材施教并不断创新教学方法,才能达到良好的教学效果。目前,我国高等数学教学还存在着一些问题,如教学模式相对守旧等。因此,在新时代发展背景下,高等数学教师应与时俱进、不断创新教学模式,为国家与社会培养出高素质的数学人才。

关键词： 智慧教学工具   雨课堂   高等数学  

摘要： 首先对高等数学课程教学现状进行了分析,归纳出四个方面的问题.针对这四个方面的问题,结合智慧教学工具(以“雨课堂”为例)的功能,探讨了智慧教学工具在高等数学课程教学中的具体应用,给出了基于智慧教学工具的问题解决方案.

关键词： 高等数学   举例教学   教学方式   适切性  

摘要： 高等数学占据了人类知识领地的一部分,在高等数学的教学模式中,有着很多的教学方式,而举例是比较常见的一种教学手段,但是由于不同的教师有着不同的教学水平,因此举例教学并不是每一次都可以达到很好的教学效果.基于此,文章简要分析了举例教学的理念和举例教学的适切性,从两个方面讨论了教师个人与举例教学的关系及影响,并提出了相关的建议.

关键词： 高等数学   泰勒公式   解题技巧  

摘要： 高等数学是一门基础性强、难度高的学科,对学生学习能力有多方面、综合性的需求。具体地说,它是在特定的思维方式与解题技巧上,从多方面要求学生。在确保这两方面的前提下,学生还要将各类数学题的求解方法融会贯通,实现多个知识点的整合。文章对泰勒公式应用于高等数学不同教学内容的不同情况作了具体阐述。

关键词： 高等数学习题课   雨课堂   问题串  

摘要： 本文借助雨课堂对“导数及其应用”习题课使用问题串的教学方式进行了探讨.

关键词： 应用转型   高等数学   教学改革和创新  

摘要： 随着我国高等教育事业的快速发展,高校的转型发展成了迎合时代潮流的重要措施。作为高校教育的核心组成部分,高等数学教学备受大家关注。基于此,本文对我国高等数学教学的现状和存在的问题进行了深入的分析,并对应用转型背景下的高等数学教学的改革和创新提出建议,旨在为推动我国高等数学教学的长足发展提供有益的参考。

关键词： 学科交叉融合   计算机专业   高等数学   课堂教学   创新能力   数学素养  

摘要： 学科交叉融合是高校培养创新型人才的重要途径。在学科交叉融合的大趋势下,高等数学的教学内容与计算机专业的融合性、关联性的欠缺导致计算机专业高等数学的教学效果不佳。为了充分发挥高等数学在计算机专业教学中的支撑作用,全面提升学生的数学素养,针对计算机专业高等数学教学效果不理想、学生学习积极性不高、对数学学习无兴趣和不重视等问题,提出在计算机专业高等数学教学中,以学科交叉融合为导向,提高专业针对性,结合高等数学中的有关知识点在计算机专业相关学科中的交叉应用实施教学,激发学生学习兴趣,培养学生跨学科思维和数学应用能力。通过教学实践发现,以学科交叉融合为导向的计算机专业的高等数学教学,能够较好地提升高等数学的教学效果,增强学生的学习兴趣,且能够丰富学生知识视野,促进学术融合创新。

关键词： 数学核心素养   深层学习   高等数学  

摘要： 本文结合教学实践,探析高等数学深层学习策略,提出通过革新教学理念、创新教学手段、提升教师素养、完善评价机制等手段,促进学生深层学习,最终实现培养学生数学核心素养的目标.

关键词： 高职院校高等数学课程   课程思政   实施路径  

摘要： 为挖掘高职院校高等数学课程中所蕴含的思政元素,充分发挥高等数学课程对学生的育人作用,从而实现高等数学课程思政教育与思想政治理论课程同向同行,形成密切配合效果。本文从教学内容、教学手段、教学方法和考核评价四个方面探讨实现思政元素融入课程的切入点,并提出了高职院校高等数学课程育人具体实施路径。

关键词： OBE教育理念   混合式教学   教学设计   高等数学课程   教学改革  

摘要： 在OBE教育理念下,通过分析教学现状,以教学改革目标为指引,从教学目标、教学内容、教学组织等几个方面,给出混合式教学模式设计。并以高等数学课程为例,给出设计案例,从教学改革总目标、教学目标设计、教学内容设计、教学基本流程、教学组织实施和应急预案六个方面给出教学总方案,可操性强,具有一定的推广价值,同时也具有一定的理论和实践指导意义。